多啦A梦作文

2025-05-09

多啦A梦作文（汇总十七篇）。

身为一位优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的《我的奇思妙想》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

多啦A梦作文篇1

有一天，小蚂蚱听说草原非常美，于是它想去美丽广阔的大草原看一看。

一只蚂蚱正一蹦一跳的赶路，迎面走来一只狼，狼问：“小蚂蚱，你这是要去哪儿呀?”

蚂蚱说：“我要到山那边的'大草原去，那里可美了!“

狼一听就来了兴趣，对蚂蚱说：“你给我带路，我来背你，我们一起去吧。”

狼看蚂蚱面有难色，说：“我跑得比你快呀!”

蚂蚱说：“狼先生，不是我不带你去，因为你是到不了大草原的。”

狼生气了：“这个世界上还有我去不了的地方?不就是山的那边吗，你慢慢爬吧，我自己先去了。”

狼按蚂蚱所指的方向赶到了一座悬崖边，悬崖宽数十米，而且深不见底。悬崖的对面就是美丽的大草原。

狼犹豫了半天也不敢拿性命开玩笑跳过悬崖，只好垂头丧气地回去了。

几天后，蚂蚱也来到了悬崖边，它顺着悬崖爬到谷底，又沿着对面峭壁爬了上去，来到了心慕已久的大草原。这里，比它想象的还要美!

多啦A梦作文篇2

我今年9岁，是新建路小学三四班的一员，粉嘟嘟的脸庞，水灵灵的眼睛，红润润的嘴唇凑成了伶俐可爱的小天使。我喜欢唱歌、喜欢画画、更喜欢读书。

在我还没上幼儿园的时候就特别喜欢听故事，每天晚上妈妈都会给我给讲有趣的故事，听着故事我进入了梦乡，有些故事听的遍数多了我都能记住了。

上一年级我开始学习拼音了，妈妈就给我买了带拼音的书，慢慢的我能自己看书了，妈妈高兴地说她终于解放了。

我家的书柜里摆满了书。有《安徒生童话》、《格林童话》、《皇帝的新装》、《白雪公主》、《丑小鸭》等等。每天做完作业我都会挑选一本我喜欢的书看，妈妈告诉我“书读百遍而义自见，书每读一遍都有一遍的收获，所以好多书我都会多读几遍，一遍有一遍的感触，每读一遍我都会有新的发现。

书，能把我带到美丽的童话世界，让我展开理想的翅膀。我希望自己是那机灵活泼的`小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我还希望自己是那只人人排斥的丑小鸭，可以凭借自己的努力，最后变成一只人人羡慕的白天鹅。我相信这些童话将会点缀我金色的童年。

书，能把我带到诗歌的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等优美的语句，让我深刻的体会到了我国古代文学博大精深的内涵，被祖国那悠久的文化史深深的折服。

是啊！博览群书能使人智增百倍，让人受益一生。所以，我想说：“我读书，我快乐！”

多啦A梦作文篇3

一转眼端午节就到了，老师给我们布置了一个非常特别的作业，它既不是写的也不是背的，而是做一个香包。我最喜欢蓝色，不如就做一个蓝色的香包吧！

首先我准备材料，首先到药店买一些香包里的香料，用从街上买了一张专门做箱香包的布，又从妈妈得衣柜里翻天覆地的找到针和一些线还有剪刀，又找到了两个小贴纸，就只差找一个帮手帮我了。

我请来了家中“勤劳的小蜜蜂”妈妈来帮助我。我先拿出剪刀又把布放在桌子上，减去多余的部分成为一个长方形。然后把没有花纹的对折变成了一个正方形。然后左手拿针右手拿线，小心翼翼的穿进针孔里，可是试了一次又一次总是穿不进去。这时妈妈对我说：“你可以先将水到在线头上在用手轻轻的抿一抿，再穿。”听了妈妈的话后，便按照他的说法，结果还真成功了，果然“姜还是老的辣”。缝的`时候我小心翼翼，手心却都是汗。心想，只要把两边缝好就行了，加油你一定能行。但缝的时候却不小心扎住了手指，只听我“哎呀”一声。精血从手指里面流出来。妈妈赶紧拿出纸巾将我的手擦干净，又抹了抹点碘酒。然后又手把手的教我怎么缝，学会后我又小心翼翼的开始缝，缝完后我长舒一口气：“唉，终于缝好了！”然后我又在里面放了一些香料和棉花。这时香气扑鼻。我又从布的缝隙里穿了一根绳子，又让妈妈给他编了个流苏。最后我在上面贴了两个小贴纸。一个香包就大功告成了。

经过这次做香包，我的动手能力又变强了。还知道了箱包的制作过程。

多啦A梦作文篇4

纸小人是个普普通通的纸小人儿，他被一个小男孩折成纸小人后，就随手丢弃了。

纸小人是一张很白很光的32开纸，那会儿他正在做梦，就感觉被一双粗暴的小手拧来拧去，最后拧成了现在的样子。

纸小人所有的梦都被击碎了啊。

纸小人想哭，可是没有一滴泪水。小男孩嘴里咕嘟着讨厌的纸小人儿，把他从窗口扔了出去。

纸小人很伤心，他原想落在地上后，痛痛快快地哭一场。

事不凑巧，恰好有一阵风吹来，纸小人被吹向空中，最后落在一株大树的枝权中间。

纸小人绝望了，他想挪动一下身子都不成啊。望下面，让人头晕眼花，纸小人简直不敢往下看呢。

老树突然开口说话了：嗨，纸小人儿，别难过，咱们聊聊好吗?

纸小人说：你，你是一株树，对吧?

老树乐了：不像，是不是?还有点丑陋，一点也不美丽。

纸小人说：我想象中，你不是这个样子啊。

老树说：没错，我的叶子还没冒芽儿哩。到那时，你再瞧瞧。

老树告诉纸小人，这一会儿他正想着世界上最美丽的事儿，因为那些叶子快要出来了。他必须做梦，梦见最美丽的叶子是什么样儿的，这样，以后长出来的叶子才绿得更可爱，更顽皮。

太好了。纸小人满心欢喜。

纸小人不敢打搅老树了，老树正在做梦啊。纸小人想：我的梦呢?

你猜猜，小纸人发的是什么梦?

纸小人一直在想世界上最美、最有趣的事儿。他梦见自己轻手轻脚地走在草坪上，脚踩在花蕊上。嘿，他的身体轻盈，一点也不会伤害那些花呀草呀什么的。

纸小人趁着花和草做梦的时候，就把它们一一看个遍。当它们醒了以后，它们会惊喜地说：呀，纸小人来过了，这些露珠儿就是纸小人的'泪珠。

突然，纸小人听见“乒乓”的声音响成一片。怎么回事儿?

老树伸了一个懒腰，打了一个呵欠，晤，好舒服。

纸小人问：那是什么在响啊，像音乐一样动听。

老树美滋滋地诡仔细看看，小不点儿的叶子开始冒芽儿了，那是它们的响声。

可不是么，小小的一点绿、一点黄、一点紫、一点一点往外舒展。啊，真的是叶子，纸小人兴奋地拍起巴掌。

叶子一天天圆润起来，纸小人在树上呆的日子也不短了。

老树说：纸小人，诺，那是你梦中的花园和草坪，还不快去。

纸小人感动地说：是的，是的，我就要动身了。

老树说：趁着雨娃娃还没来，你快动身吧。雨娃娃这个小家伙，你最好别碰上它。它喜欢恶作剧，把路弄得湿湿的，或把你弄感冒了，看着你打喷嚏的狼狈样子，它才开心咧。

纸小人说：好的，那么说再见吧。

多啦A梦作文篇5

小维：拉面起源于中国，但在日本成为了一种颇具东洋风味的代表食物，并在大量日本漫画中出现。一部以日本拉面为主角的漫画作品《拉面王》，除了教授怎样料理美味的拉面，也几乎是手把手传授拉面店经营之道，融入了商业知识，跟一般料理漫画不同。

丹丹：西式甜点：传入日本后，洋果子(西式甜点)的走红程度令日本的传统点心相形失色。同时，动漫世界里有一群怎么吃甜点也不会发胖的帅哥美女们更让人倾倒，颇受女性读者青睐的《西洋古董洋果子店》融帅哥与甜点于一炉，让人“吮指”到不行。

小维：咖喱饭：咖喱饭也是日本漫画中最常出现的家常料理。与新加坡的咖喱味道不同，日式咖喱的味道较淡，而且有些偏甜。在日本，全家围坐吃一顿咖喱饭是合家欢乐的小小印证。对了，记不记得《蜡笔小新》里小新还自己煮咖喱饭慰劳家人哦。

饭团：日式三角饭团常在外面包裹上海苔，以各种海鲜作为馅料，最常见的有鲔鱼、鲑鱼、炸虾等等。因为制作和食用都很简便，味道和营养也不打折扣，所以是很多日本小朋友远足时的必备食物。《樱桃小丸子》里有专门一集来讨论饭团。

丹丹：汉堡：粉丝们除了对大崎娜娜和小松奈奈两个女孩的真挚友情所感动，也惊叹于作者矢泽爱在作品里将西式流行文化元素淋漓尽致的使用，一家真实存在，并以Jackson Burger闻名的汉堡餐厅Jackson Hole也被搬进了作品里，并引来了很多书迷的光顾！

小维：面包：新加坡的“面包文化”至少比日本落后10年，无论味道、口感、种类、工艺方面都有很大进步的空间。咱们的.面包师傅无法分身去日本亲尝美味面包的话，可以参考《日式面包王》里多种天马行空的创意口味和烘烤技术来偷师一番。

丹丹：中华料理：日本对中华美食一向都很崇拜，中华美食内涵丰富，流传着很多引人入胜的故事。《中华小当家》就讲述了一个少年厨师披荆斩棘，克服千难万险成为天下第一神厨的故事。书中的料理比赛让人看得热血沸腾，也把日本人眼里的中华美食描绘得出神入化。

多啦A梦作文篇6

在高年级的口语交际课中，表达、倾听、应对三个方面不能机械分割、单独存在，而是随机地融入和渗透在口语交际的每一个环节。教学时，教师在引导学生表达的过程中，应构建师生之间、生生之间积极友好的交流讨论场景，让师生一同成为交际的参与者、话题的主导者、积极的交流者，让表达、倾听、应对融为一体，随机而发。对本节口语交际课我一共进行了5次磨课，在磨课的过程中，深深体会到每一次的打磨，都让我们的离精品更进一步。同时也引发了不断地、深层次的思考。

一、从整体设计及操作中体现口语交际课的特点。

《漫画奇思妙想》这节课的交流话题是关于未来的事物，稍微把握不好，就容易上成科学课。在第一次磨课时，我通过“看图猜物品”激发学生的兴趣；通过看视频《第六感电脑》让学生了解现今科技的发展，激发起他们的想象，引起他们说的欲望。最后通过小组讨论及评审会的方式让学生畅谈自己的奇思妙想。但是在整个课堂中，忽略了对学生交际能力的训练，仅仅在评审会前的“赛前辅导”上简单提醒了。既没有重点的训练，也没有板书提醒，因此学生在交流时就没能达到口语交际的要求，能力也得不到锻炼和提升。这是一节口语交际课，不是科学课。所以教师与学生应该更多地关注“怎么说”而不是“说什么”。可是课堂上学生都普遍关注到说的内容上面去了，导致后来投票时，学生都将票投给了创意好的学生，而不是说得好的学生。因此，老师在评审交流的'过程中应强调交际能力，引导学生评审的重点是交际能力而不是内容。

除了教师的引导，教学设计也是体现口语交际特点的重要方面。在教学设计中应该最大限度地进行口语交际能力的训练，不应该安排过多的强调创意的环节。如“猜创意物品”、观看视频等都属于激趣，口语交际能力没有得到多大的训练，因此可以省略或选其一。而“评审会”则是整节课的总结汇报，应该代表高水平的口语交际能力，因此评审前的引导说明就十分重要，让学生关注点落在交流和参与讨论等的能力上，奇思妙想只是其中一部分。这样才能把口语交际课的特点充分体现出来。

二、在预习与示范中提升口语交际的水平。

本节课的目标之一是“能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来”。而本节课是属于独白型的口语交际，要求学生临场发挥不是一个很好地训练方式。没有准备的情况下，学生往往只能说出三两句话，一边思考一边清楚流畅地表达，显然是有一定难度的。这样会让很大一部分学生不敢举手发言。还可能会让倾听和参与讨论的学生更多关注到别人的错处或不好的方面。因此，在第二次磨课时我提前布置学生做相关的了解和准备，效果比第一次的磨课好多了；到第三次磨课时，还专门设计了一个预习表，让学生不仅准备自己感兴趣的方面，还了解其他的方面，使得学生在小组讨论或全班交流的时候有话可说。

表达清除流畅是训练目标之一，而本节课的难点“能积极参与奇思妙想的交流讨论，在交流中认真倾听别人的发言，积极主动地进行补充、提问”。要突破这一难点，让学生的口语交际水平得到最大限度的发挥和提升，仅仅靠教师的引导是不够的。因此，我们增加了一个学生示范的环节，让一名优秀的学生上台示范如何表达，其余同学怎样提问、怎样补充。通过这样的展示，学生了解了交流讨论的方式，明确了本节课口语交际的目标方向。这样，随着教学环节的深入推进，教学梯度的递增，学生的口语交际水平也得到很大的提升。

三、从细微处调控课堂节奏。

5月18日，我在五年级进行了《漫话奇思妙想》的第五次磨课。在本次磨课中，本以为是一次拍摄前的巩固，没想到还是有新问题的出现。口语交际课最大的挑战在于面对不同的学生，会有不同的课堂生成，一点细微的地方——可能是一句引导语，甚至是一个词语——都会影响直接影响教学的效果，因此细节的把握和处理显得十分重要。

这次磨课我们调整了课前的导入，把短片换成猜物。猜四件物品花去了近十分钟。在设计时，考虑到时间的安排，每样物品都设计了提示语，可是学生还是难猜出来，所以拖延了时间。应该在设计提示语的时候也尽量的直指重点，以活跃气氛为主。

这样的超时导入直接影响到后面的环节展开。而老师心里也开始慌了，所以在学生示范交流的时候没有针对性地板书，直到四人小组讨论后才小结板书，这样的补救虽然完成了任务，但是十分牵强，使得课堂进入了一个紧张和沉闷的氛围中，学生在讨论前没有明确的要求和目标，所以在四人小组讨论后的展示中学生不敢举手，这样使得课堂气氛更紧张。老师在这个时候应该是耐心地等待和引导，可是我却着急地点了举手的学生。由于所试教的班级特点，积极举手的学生都不是优生，这样使得发言的学生局限在这批积极但是表达不优秀的范围中。老师没有注意把机会分散到其他学生身上，把发言的范围扩大，所以优秀的学生在第一次举手没有得到点名后都不再举手了。因此，老师在课堂上一定要注意细节的处理，调控课堂。

最后一点是要注意口语交际能力的培养要把常规性和目标性区分开。口语交际常规性的能力培养只作为提醒，不用过于强调。而目标性的能力，如口语表达和交流讨论要贯穿于整节课堂，反复、有针对性地强化，这样学生在课堂的小结中才会有话说，有针对性地说。

多啦A梦作文篇7

有一个深处的大森林里住着许多可爱的小动物，有小兔、小猫、百灵鸟、乌鸦、狐狸等。

有一天，天气晴朗。小喜雀对小动物们说：“小兔、小狗森林里的小动物们我们来举行一个音乐会吧。”正在吃骨头的小狗听见急忙告诉了小猫，小猫听见了告诉了狐狸，狐狸告诉了百灵鸟，就这样森林里的小动物都知道了，它们争先恐后地向小喜雀说我想吹笛子，我要弹琴，我拉小提琴。这时小乌鸦飞来了说：“我能和你们一起唱吗”？小猫说：“你这么丑，不能让你来。”过了几天后，小动物准备开始音乐会了，它们可高兴了，正在这时森林里一下子着火了，小猫、小狗、狐狸都逃走了，只有小乌鸦留了下来。小乌鸦马上拿了手桶浇水，过了一会儿，火灭了，小乌鸦的尾巴被火烧没了。小动物都回来了，它们看着乌鸦光光的'尾巴，留下了眼泪，它们对乌鸦说：“谢谢你乌鸦，谢谢救了我们的家园，百灵鸟说：“乌鸦，你在我心里是最美的。”乌鸦很开心，它们一起拿着乐器吹了一首动听的歌曲。它们跳呀、唱呀、脸上都有灿烂的笑容。

从此，它们和小乌鸦成了好朋友，又回到了那幸福的大家庭里，过上了快乐的日子。

多啦A梦作文篇8

艳阳天，操场上，徐老师在讲话：“今天中午12:00，我们将迎来东风小学第九届DIY现场手工比赛。那DIY是什么呢？它的意思就是废物利用、变废为宝……”在天井上站着的我心里有些不踏实，我和妈妈能配合好吗？我们做出来的作品会不会比想象中的更难看……问题如江水般向我压来，唉，就顺其自然吧。

上午的时间真是漫长，但事情完全没有我想象中的那么糟，甚至还有些“秩序井然”。瞧，潘同学、徐同学和李同学正在热火朝天地画画。他们一会儿拿起铅笔勾线条，一会儿拿起画板调颜色，一会儿拿起刷子涂颜色。尤其是潘同学最认真，他有时静静思考，有时拿起毛笔抹动。看，一朵栩栩如生的绿色花儿立马出现在我们眼前。

另外三位妈妈更厉害，一件件惟妙惟肖的作品在她们灵巧的手下出现。

我呢，正和妈妈一块儿做我的作品。只见我一手操起电热胶枪，往轮胎上一涂，妈妈再把棉绳往上一按，原本轮胎上包裹的橡胶“黑衣”瞬间变成了用棉绳裹成的.“白衣”。当我们把轮胎用棉绳圈满时，其他几人也完成了他们的作品。最后，501班的5位选手把所有的作品都放在一起，名为“轮”上缤纷。

对比班级中其他同学的作品，我和妈妈的作品略为朴素，但是我相信，只要用心做一件事，即使结果不够理想，也不会留下遗憾！

多啦A梦作文篇9

音乐会开始喽！大家快来看啊！小猴子四处宣传森林里将要召开音乐会的消息。

晚上9点，许多动物都聚集到了森林的中心——露天广场。只见四周灯光都亮了起来，显得十分耀眼。主持人小猴子穿着燕尾服，走上舞台，说：各位先生们，女士们！大家晚上好，欢迎来观看第一届森林音乐会。先请狮子摇滚乐团表演他们最新创编的摇滚乐曲！只听嚓的一声响，接着便奏起了鼓，那刺耳的声音越来越激动！过了好一会儿，这刺耳的声音终于停下。

这时，主持人又上台来，说：感谢狮子摇滚乐团的摇滚乐，下面请听百灵鸟带来的歌曲。大家只听一声悦耳的鸟叫，然后便传来了美妙的歌声。只见五只美丽的百灵鸟一起飞上台来，一边跳着美妙的舞蹈，一边唱着悦耳的歌。

动物们听得如痴如醉，完全沉浸到了那歌声中，等歌声停了，动物们都还没缓过神来。猴子又上台来，说：下面请欣赏乌鸦先生带来的《嘎嘎曲》！听到这句话，动物们都交头接耳，有的说：乌鸦唱歌？稀奇！有的'说：让他丢脸去吧，明明歌唱的很难听，还来逞能只见乌鸦不紧不慢地走上台来，等着音乐一响，就唱了起来：嘎——嘎——嘎嘎嘎——那原本难听的声音随着规律，也变得好听起来

过了许久，就在动物们正沉浸在美妙的歌声中的时候，森林音乐会结束了。

多啦A梦作文篇10

想象作文在推行素质教育、开发创造性思维的今天，已成为小学生作文的一项重要内容。因此，在学生已掌握口语交际能力的基础上，如何很好地完成《新大纲》对小学中年级学生习作的要求，是小学中年级语文老师必须积极探索、认真研究的新课题。

我们认为培养学生想象作文的能力，使学生做到合理有新意，首先要给予学生充分的自由的想象的时间和空间，调动学生想象的欲望。因此我在上课一开始，播放热门影片《阿凡达》，让学生产生了想象的欲望。接下来使学生将想象的'重点迁移到“未来的……”这一主题上。这样过渡自然，所以学生创造出了许多未来的前景，大胆而新奇，充满了创造力。学生在自由的空间里畅游，思路开阔广泛。但我同时也发现了一个问题，大部分学生都是以“我设计的是什么，他有什么功能，可以怎么样？”这种说明书式的，程式化的，缺乏情节，于是我引导学生将自己的设计加入一定的故事情节中，吸引读者。于是学生的发言形式改变了，一个个动人的故事扣人心弦，整个课堂充满了神秘而新奇的色彩。但是从学生写出的的文章中我又发现了新的问题，学生在平时的知识储备较少不能使用一些科学术语，或是将现有的科学知识为我所用，所以我觉得加大课前的知识积累是写好这类想象作文的基础。

总的来说写好想象作文要注意平时拓宽学生的知识领域，让学生广泛涉猎多门科学知识，关心时事，放眼世界；注重学生想象能力和创造力的培养，只有这样才能在写作时文思泉涌。要想提高学生的想象作文能力，首要的一点就是平时的积累和练习，比如：结合课文内容的想象，续写，根据一些突发事件引导学生想象。其次就是在作文指导课上巧妙的引入，拓宽学生的思路，着重指导文章的层次性。在学生与学生，教师与学生的相互评价中，特别是教师的评价要有目的性，引导性，为自己的教学目标服务，使学生的作文有一个层次性的提高

通过本课教学我有了以下收获：

1、生活是想象作文的基础。

拓宽学生的知识领域，让学生广泛涉猎多门科学知识，关心时事，放眼世界，注意观察积累生活的素材。

2、创新是想象作文的精髓。

在生活积累的基础上，激发学生的大胆创新使学生的思维在作文中焕发生机。

多啦A梦作文篇11

想象是一种创造性的思维方式。在科学不发达的远古时代，人们用想象来编制神话故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多变为了现实，想象是人类社会的希望，每一次人类的大胆想象，预示着科学的一次新的尝试和飞跃，没有想象力和创造力就没有人类文明的发展和历史的进步。所以这堂想象作文教学课，通过教学我有深深地体会：

一、符合学生年龄特点，大胆展开想象。

邀请学生来当一次小发明家，设计自己未来的产品。学生的积极性非常的高，而且还调动了他们创造的欲望，在课堂上学生通过自主合作讨论，并运用多种形式来展现自己的设计，而这些大胆新颖的设计无不显示出学生活跃的创造思维，那些极富童真童趣、个性化的语言，也正是想象作文中难能可贵的闪光之处。

二、创设情境，公平竞争

本课我始终以一种学生竞争氛围中展开创造与想象。学生们的积极性高涨，依据学生们认知水平及年龄的`特点，我知道21世纪的学生信息量丰富，知识面较广，他们面对显示不曾出现的未来事物，学生显示出极强的兴趣。通过角色的转变，充当小小未来产品发明家，设计心中未来的产品，还转换身份充当小记者，通过角色的变换并亲身的体验，这种新颖的形式无疑给学生的思维插上了想象羽翼，在想象的空间中自由翱翔。

不足之处：

课堂教学是一门有着缺憾的艺术，所以我感觉自己的这节课主要存在的问题是在写作时给予学生的指导有些欠缺，在要求和形式上应该更加明确和具体一些。

总之，这堂想象作文课学生气氛活跃，大胆想象，很好的完成了教学任务达到了预期效果。

多啦A梦作文篇12

一年一度的森林音乐会又到了，小动物们一大早就来到了舞台前。

来参加音乐会的动物真多啊！小熊、老虎、喜鹊、乌龟…。这么多的动物，肯定少不了主持人了。那么主持人是谁呢？当然是机灵的.小狗汪汪啦。

音乐会开始了，小狗汪汪奔上台去，热情洋溢的说：“大家好，欢迎来到动物音乐会。下面有请乌龟表演演说相声，掌声欢迎！”在动物们热烈的掌声中，乌龟走上了舞台，开始了他表演，他的表演十分有趣，时不时就会把动物们逗得哈哈大笑，动物们笑的连话都说不利索了。

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接下来，是喜鹊的表演。她笑着飞上了舞台，开始她的歌唱，她的嗓子十分清脆，唱出来的歌也非常动听，令人陶醉，小动物们连赞美的话也不知道该怎么说了。

狮子，老虎，兔子，小熊等见了纷纷奔上舞台，争着要表演节目。小狗汪汪向大家提议道：“不如我们一起来一个大合唱吧”。欢乐的歌声回荡在森林里，大家载歌载舞，十分快乐。

世界上只有“快乐”一词，没有“慢乐”一词。快乐的时光总是短暂的，转眼就到说再见的时候了，动物们互相约好，明年我们还在这里欢聚一堂。

多啦A梦作文篇13

从前有一片森林，森林里的树木郁郁葱葱，高大挺拔，枝繁叶茂，森林里的花绽开了美丽的笑脸，有红色的，有白色的，有黄色的，有血红色的，还有蓝色的……森林里还有一只小白兔和一只乌龟，天天在一起比赛跑

森林里还有一只懒惰的小象，衣服要妈妈帮它穿，洗澡要妈妈帮它洗，喝水要妈妈帮它倒。一天，小象看到牛很悠闲，草要主人帮它割，躺在地上睡大觉，小象看不下去了，它像水龙头冲下来奔向青蛙整容院。到了青蛙整容院，小象掏出一张票，翘起二郎腿，对青蛙大声说：“我要变成一头牛。”青蛙一看到了钱，眼睛里金光闪闪，它连忙说：没有问题，没有问题……过了五个小时，手术做好了，它拿起一面镜子，一看，自己真的`变成了牛。小象看见猪吃完就睡，睡完就吃，又想变成了猪。它想：猪吃完就睡，睡完就吃，没有干活，想变成猪。小象又来到青蛙整容院，用力地推开门，说：“我不想变成牛了。把我变成一只猪吧！”又过了五个小时，手术做好了，小象得意地离开了。

小象来到猪圈，惊醒了熟睡的猪，猪们站了起来，指了指小象，说：“你是谁呀！”“我是你们的伙伴猪呀！”“没有你这么打的猪，你不是我们的伙伴”一只猪说。小象就被猪们赶走了。小象很伤心，山羊爷爷走了过来，慢吞吞地说：“动物有动物的特点，你不用工作，为什么要变成其他动物呢！”小象说：“原来我身在福中不知福，它就又跑到了青蛙”整容院里，它叹了一口气，有气无力地说：“请你帮我变回原样吧！”“你终于知道了动物的缺点，这次我给你免费吧！”青蛙说。又过了几个小时，小象变回了原来的自己，它想：当自己真好。

几年之后，小象变成了一位乐于助人的人，重新做回自己，动物们都成了它的好朋友。

多啦A梦作文篇14

小刺猬抱着一颗红彤彤的大苹果，喜滋滋的往家走去。

走啊走，碰见了一只小老鼠，小老鼠看着大苹果，口水吧嗒吧嗒掉下来，它说：“小刺猬，你的.大苹果真大，能给我尝尝吗？”

小刺猬摇摇头说：“对不起，不能给你尝了。”

小老鼠生气的嘀咕：“真小气！”说着，就走了。

走啊走，碰见了一只小兔子，小兔子看见了大苹果，说：“小刺猬，你的苹果真香，能给我尝尝吗？”

小刺猬还是摇摇头，说：“真抱歉，不能哦！”

小兔子耸耸肩，什么话也没说就走了。

走啊走，又看见了小猴子，小猴子还没说话呢，小刺猬就哇的一下哭起来，小猴子莫名其妙又不知所措的摸摸头说：”你哭什么呀？我有这么可怕吗？”

小刺猬说：“我的苹果不能给你吃，对不起！”

小猴子听了哈哈大笑，它说：“原来是这个，我也没说要吃呀！我不喜欢吃，放心吧！哈哈哈！”

小刺猬红着脸和小猴子说了再见，回家去了。

回到家，它对妈妈说：“妈妈，生日快乐！这是我送给您的生日礼物！”

妈妈见了，开心的笑了。

多啦A梦作文篇15

精彩的美食之旅

在现代社会，随着人们生活水平的提高和旅游文化的发展，越来越多的人选择通过品尝美食来丰富旅行经历。美食旅游已经成为了一种热门的旅游方式，不仅可以味蕾大酬宾，更可以了解当地文化、了解历史和人文风味。

土耳其烤肉

土耳其烤肉是许多人钟爱的美食之一，特别是在夏天的午餐或晚餐，最为受欢迎。其美味的味道、咀嚼时难以分解的嫩肉和独特的调味品确实难以抗拒。将鸡肉和羊肉顺着垂直的烤炉并排的穿排好，烤炉里传出新鲜烤肉的香气。一口烤肉，肉质不粘牙，有回甘，咀嚼起来肉汁鲜美，这就是土耳其烤肉的魅力所在。

意大利面

意大利面在世界各地都非常受欢迎，以其独特的味道和变化多端的种类而闻名。意大利面的种类非常多，从传统的博洛尼亚肉酱面到香浓的奶油蘑菇面，还有清爽的西蓝花烤三文鱼面等等。经过古老的烹饪方式和多种材料的精心配合，并经过严格的制作工序和独特的调料，每种意大利面都能给人们带来独特的一种味道。

寿司

寿司是日本的一种传统饮食，已经成为了世界知名的美食之一。寿司的.特点是小巧玲珑，鲜美可口，可以品尝到新鲜的鱼生和海藻等海产品。寿司的制作非常讲究，需要通过严密的制作工序和独特的调料，保持原始的味道和鲜香，而不添加任何防腐剂。寿司的制作也非常注重美观和摆盘，因此成为了日本的一项国宝。

美食之旅的魅力

随着科技的发展，人们不断追求新鲜、独特的美食，美食旅游逐渐成为了一种全新的旅游方式，可以让人们在探索世界美食的同时还可以了解当地文化和人文风俗。品尝美食既可以满足口腹之欲，同时也可以深入了解当地人的生活方式和文化传承，这正是美食之旅的魅力所在。

无论你是一个美食家还是一个旅游爱好者，都可以通过美食之旅来满足你的各种需求。品尝世界各地的特色美食，既可以让你感受到不同的味蕾体验，也可以了解世界的文化，探索不一样的旅游之旅。

多啦A梦作文篇16

大家好，我叫王xx，今年七岁半了，是濮阳市实验小学二年级10班的学生。我活泼可爱，爱唱歌爱跳舞，但是我的最爱还是阅读课外书。

我记得，在我上幼儿园大班的时候，妈妈给我报了拼音班。经过两个月的学习，学会了自己拼拼音看书了。刚开始，妈妈给我买了一套带拼、彩图的小故事，我自己边拼拼音，边读故事，一个寒假，我读完了二十多本书，同时也认识了好多好多的字。在这些故事中，我知道了美与丑、善与恶、真与假……慢慢的，我爱上了阅读。后来，我已经不满足于小故事了，我开始尝试着读一些适合一年级的小学生读的校园生活小说，例如《一年级的小蜜瓜》等。通过大量的`阅读课外书，在我上学之前，识字量大增。暑假里，妈妈说我马上就要成为一名小学生了，要学会怎样去学习，于是我认真的阅读了《丁丁上学记》，通过对这本书的阅读，使我明白了掌握良好的学习方法和学习习惯的重要性，知道了“好习惯，从课堂开始”、“好习惯从好生活中来”及“怎样让学习更轻松”，明白了“聪明”二字的涵义。

过完六岁生日，我就是一名小学生了，妈妈给我的生日礼物是一沓崭新的书。我如饥似渴，每天放学回家写完作业后，就捧着书津津有味的读起来。亚马逊网站五星级图书《我的宠物宝贝系列》、《最励志校园小说》系列、《一个优雅女孩的成长故事—玛蒂娜》、《窗边的小豆豆》、《与好孩子同行》、《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《秘密花园》、《汤姆·索亚历险记》、《昆虫记》等等。

“书，是人类进步的阶梯”，我从书中懂得了很多做人的道理。现在，我的书柜里装满了书，没事的时候，我还经常去我家门口书店看书，那里的书真多啊，简直是书的海洋，我要像一条快乐的小鱼儿一样在书的海洋里翱翔……