大学生即兴演讲2024字。
您知道写好主题演讲稿的要点是什么吗？困难越大，荣耀也越大，我们每个人都会有演讲的机会。准备好的演讲稿有助于演讲者在演讲中准确地表达自己的思想，本文是57梯子网小编为大家精心挑选的一篇关于“大学生即兴演讲”的文章，请您认真研究本文！
大学生即兴演讲 篇1
尊敬的老师，同学们，
大家好!
今天我演讲的题目是《青春的誓言》
作为新一代的我们，理想是丰满的。我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实的骨感!因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心!每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。
曾经有人说过：蕴藏于人身上的潜力是无尽的，你能胜任什么事情，别人无法知晓，若不动手试试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不查。我觉得我能有今天这样的一点点小成绩，很重要一点就是在于我迈出了向自己挑战的一步。我的学习基础不算好，可是我不怕，只要花时间，投精力我就不信我会落后，所以教室成了我最爱去的地方，图书馆成了我周末的必去场所，特别是在大一大二几乎所有的晚上都是在自习中度过的;学生工作一开始也不是我的强项，高中以前的我比较内向，没有接触过太多工作，来了大学我知道害羞有时是没有自信的表现，没有自信就意味着自己要失败，因此我向过去的自己说再见，我要磨练、我要成熟，在不断的工作过程中我学会了自信而又坦诚的面对一切，从此让我觉得学生工作既充满挑战，又富有乐趣，所以我乐此不疲，保持热情直到现在。有了良好的开端之后，关键就要看自己的坚持情况了。我觉得做学问真正要耐的住寂寞，当别人在网吧消磨时间的时候，当别人在用小说麻痹自己的时候，当别人在花前月下的时候，我把(转载自，请保留此标记。)握好了自己，清楚自己在做什么，而且确实朝着自己的计划在前进，所以我就取得了成绩。做工作，我 是以乐于奉献的思想做为基础，没有太患得患失，而且我还敢于承担有难度的工作，不断挑战自己的能力，这样不但使我的工作出色的得以完成，而且还使能力得到了长足的提高。
还有我觉得今天我能站在这里，要感谢我们学院，是她给予了我这么好一个环境让我可以尽情发挥;还要感谢各位领导和老师们，是你们对我的关心和教导使我在前进的道路中看清了方向，加快了步伐;还要感谢所有同学，有了你们 4 年来的理解和支持，才让我可以不遗余力的朝前发展。衷心的感谢你们! 我们是当代的大学生，承前启后，继往开来，是未来社会的生力军，是推动社会生产力发展和先进文化发展的中坚力量。党和人民对我们寄予无限希望，祖国的未来靠我们去创造。努力实践三个代表 的重要思想，刻苦学习科学文化，发展创新科学技术，这是时代赋予我们的神圣使命和历史责任，我们有权利也有义务去承担起这份责任。最后和大家分享一句话，我们共勉：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人
谢谢大家!
大学生即兴演讲 篇2
Good afternoon!
Recently, ther is a heated debate in our society. The college students are the beneficiaries of a rare privilege, who receive exceptional education at extraordinary places. But will we be able to face the challenge and support ourselves against all odds? Will we be able to better the lives of others? Will we be able to accept the responsibility of building the future of our country?
The cynics say the college students are the pampered lost generation, which would cringe at the slightest discomfort. But the cynics are wrong. The college students I see are eagerly learning about how to live independently. We help each other clean the dormitory, go shopping and bargain together, and take part time jobs to supplement our pocket money.
The cynics say we care for nothing other than grades; and we neglect the need for character cultivation. But again,
the cynics are wrong. We care deeply for each other, we cherish freedom, we treasure justice, and we seek truth. Last week, thousands of my fellow students had their blood type tested in order to make a contribution for the children who suffer from blood cancer.
As college students, we are adolescents at the critical turning point in our lives. We all face a fundamental choice: cynicism or faith, each will profoundly impact our future, or even the future of our country. I believe in all my fellow classmates. Though we are still inexperienced and even a little bit childish. I believe that we have the courage and faith to meet any challenge and take on our responsibilities. We are preparing to assume new responsibilities and tasks, and to use the education we have received to make our world a better place. I believe in our future.
大学生英语即兴演讲14
Year by year, the spring return to the earth again, it may be said"the prairie fire burn not to exert, the spring breeze blow and living", grass with it special stubborn, walk through the four ough it have no floriferous fragrance, take light nice and secluded;Although it don't have Gao Da4 of tree, seem to be so of insignificant, it be not small but shame, it optimism upward, creator green of vast one, it don't account repay useful green display whole of the earth.
The lovely grass, I appreciate you, you are to use you of of offer, use you of time change oneself of new looks, also change people's viewpoint to ough sometimes blow to kiss in the bise bottom, you would be tinily low to fall a head, however you just trembled to fall the dust of body, face strongly, the Ao sign a ground of outstanding on the mud.
You don't have too many Diao decoration and have no clamor of city and car bearer to of prosperous, but have ground smile to face a kid especially, face what you face each have life of person, passion life, life medium of people also love grass of smile, because have you in the life of open-minded state of mind and optimism of attitude, there is also bright and beautiful ough sometimes perhaps would be continuous to rain, brought the grass of light green excessive of bother, moist with accumulate water, total have sunlight of spring breeze doesn't smell soil, the grass had again thriving of source of vitality, grass at morning of the morning Lou once more let us suck to absorb and make our moods receive benefit to dulcify with joys quick.
The grass of , love of offer, make nothing exciting of life become Chong Ying;Grass, the big-hearted state of mind relax, it didn't need to be cover up, is a contented fully enjoy body interest;Grass, because of love but the United States, it be some and a little more careless to love to tolerate, rational, but touched the person's in the mind.
The burst of light breeze is blow and the children's joys voice joke awakenned my thoughts and awakely and the dim moonlight, originally the person's life not is also such as grass similar infinitesimal, but it use original of gentleness, affecting characteristic, like gaudiness of grass of flexible grain of life, give hope, grateful, taste, vitality, although sometimes very tired, own life of aureole happiness to end.
大学生即兴演讲 篇3
大学生即兴演讲素材
【篇一：即兴演讲素材】
教师观：
新课程改革以来，人们对教师在基础教育新课程开发中的地位和作用的认识发生了很大变化。教师观也随之发生了变化，体现在：（教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调试者、研究者和创造者；教师不再是真理的垄断者和宣传者，而是真理的推动者、帮助者、追求者和探索者。
)因此，教师的主动形象已经取代了教师的被动形象。
学生观：
学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。如何对待学生，他们是什么样的人，他们对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践中的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。
在此背景下，学生对新课程改革的看法包括一下三点：
一、学生是发展的人
一。学生的身心发展是有规律的。
2.学生具有巨大的发展潜能。
三。学生是发展过程中的人。
二、学生是独特的人
1.学生是完整的人
2。每个学生都有自己的独特性。
3.学生和* *之间有很大的差异。
三、学生是具有独立意义的人
一。每一个学生都是一个独立的客观存在，不按照教师的意志转移，不能被教师任意塑造。
2.学生是学习的主体。
3.学生是权责主体。
教学理念：教学是师生之间信息和情感交流、沟通、积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学不可想象。
教学是语言文化和交际文化的创造过程，也是每个学生学习能力成长和个性成长的基础过程。在新课改背景下，教学理念也发生了变化，具体体现在以下四点：
一、教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”
1.鼓励学生参与教学。
2.创设智力操作活动。
三。教学生思维方法加强训练
二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
一。了解学生掌握基本的学习过程
2。了解本学科的特点，掌握本学科的研究方法
3.培养学生良好的学习习惯
三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重课程”
一。结论与过程的关系：教与学共同成长。
2.提倡重结论的同时更重过程的意义。
四、教学从“关注学科”转向“关注人”
1.以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。
2.关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
新课程需要教学理念：（1）教学与课程整合。师生共同参与课程开发。教学过程是课程内容不断生成和转化、课程意义不断建构和提升的过程。
教学与课程相互转化、相互促进、有机结合；（2）强调互动的师生关系。教学过程是师生之间进行交流、积极互动、共同发展的过程。师生关系是平等、双向、理解的人与人关系，是人道的、和谐的、民主的、平等的，师生交往的互动互惠的教学关系；（3） 构建素质教育课堂教学目标体系：
结构与过程的统
一、认识与情谊的统一；（4） 构建富有活力的课堂教学体系；（5）转变学生的学习方式。（自主创新**的学习方式）
注：这个问题的答案没有粘贴和复制。是我自己收集整理的，一个一个打出来的。至于第一个关于学生概念的问题，由于相关的书籍和资料基本上没有提及或很少提及，我们只能给出这个答案。
括号内的单词是学生提问的重点和标准答案。
提问者评价
谢谢您。你知道新课改背景下的教育评价吗
【篇二：即兴演讲素材】
引自教育**
仅供参考
在一些年轻父母们望子成龙的心态下，部分幼儿园“小学化”教学成风，幼儿还得带作业回家。在此背境下，市教育局提出，2011年小学三年级以下学生不得留书面作业。这一消息一经发布，就引起了社会的广泛关注。
不留作业会矫枉过正，影响教学效果吗？在评价机制不变的情况下，不留作业会不会成为“空中泡影”？
根据教育部近日公布的教改试点方案，“推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区”，深圳榜上有名。而此前深圳市教育局在《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(征求意见稿)中已经对“减负”做出明确的规划：探索“减负提质”有效机制，鼓励各学校改进学生作业方式，严格控制作业总量，小学三年级以下不留家庭书面作业，建立学科作业协调机制和监督制度，健全**、学校、社会、家庭沟通协作机制，切实把“减负”贯穿到教育教学和校内校外各个方面。
其中，小学三年级以下不留家庭书面作业的要求一出，立即在社会上引起强烈反响，教育界专家、老师、家长及网友对此看法不一。
专家不留作业是违反教育法的
深圳大学师范学院教育系主任赵卫认为，从教育学的角度来说，适当布置家庭作业是教学的环节之一，如果不布置家庭作业就缺乏了一个环节，对于学生巩固课堂知识不利“这是违背教育规律的，课堂上要接收知识，课后要消化知识，这是学习链条中的一个环节，也让学习对于学生的业余时间有所占领。”
“布置作业不能一刀切，而应该减少为合适的作业量。”赵卫认为，如果只是取消家庭书面作业，教学的比重转移到课堂上，无形中就加重了老师的教学负担，也有可能会影响课堂教学的效果，“教师在课堂要拼命抽出时间来帮助学生巩固知识。”
赵卫表示，要多管齐下，在**上正确引导家长“任何人在业余时间都应该有所充实，不布置家庭作业不利于知识的巩固。”同时，要改变所谓的题海战术，布置的作业量要减少，老师应该在作业的质量提高上多动脑筋，多下功夫，出的题应有利于开发孩子的思维和智力。减负需改革教育评价机制
事实上，在提出减轻学生负担之前，南山区的课改实验区已经实施了减负政策。对于南山区推广不布置作业的成效，南山区基础教育科负责人周新森坦承，“我也不敢保证现在的学生不用写作业”。周科长表示，虽然教育部多年就明文规定，但在现行的教育评价制度尚未改变的情况下，对于老师、学生、教育的评价方式是通过高考成绩“一锤定音”。
他认为，评价机制的单一决定使得一些老师和家长形成共识，只有通过问题海策略才能提高分数。
周新森透露，南山区拟尝试通过课程改革，打破“一张试卷”评价教育质量的方式，把孩子的日常表现、社会实践活动、学习习惯等综合素质纳入评价范围。“在义务教育阶段，还比较容易操作。但说到中考和高考，还是靠一张纸来决定的，不太科学。
”据了解，南山区对于中考成绩从来不排队，通过淡化中考成绩排队，重视各学校的特色发展，重视学生的综合素质发展，重视日常教育教学的管理等方式来为区内的中小学生、教师减负。但他同时坦言，“减负的效果不太均衡，这与各校长的观点及家长的**压力有关，往往有时候家长的压力对教师、学校减负影响很大。”
周新森认为，今后的考核制度改革需要上级的决心。同时，还需要积极引导家长。“什么样的学校才是好学校？
什么样的老师还是好老师？什么样的作业对学生的学习能力有好处？”
■老师规定不具有操作性
从事教学工作近二十年的一名语文刘老师则认为，市教育局的这项规定不具有操作性，“家长不满意，老师不满意。”刘老师表示，如果不布置家庭作业就无法落实教学的效果，有些内容必须通过家庭作业的方式来巩固。据老师介绍，减负的关键是提高学生的学习兴趣和教师的教学效率。
在深圳成为国家“中小学课程改革”试点城市的这一节点“必须改革课堂，将课堂交给学生，让学生成为学习的主人。同时，还要改革教师的评价体系、学校的评价体系，“不解放教师、不解放学校，解放学生就是空话！”
此外，老师还表示，有时学校不给学生布置作业，家长会怀疑老师不负责任，于是便为孩子请来了家教和培训班。但学校作业布置多，也给孩子造成了负担。在当前压力大、竞争激烈的背景下，减负难度大。
对于是否布置作业这一做法，老师的看法也各不一样。有老师认为，是否布置作业，要视学校的生源质量，视孩子的学习能力来定“有些孩子课堂吸收能力比较好，可以少留，有些孩子不通过家庭作业没办法巩固课堂知识，要因材施教，不能一刀切。”
■网友老师更要关注家庭作业的质量
在深圳的各种论坛上，网友们还就不留作业的做法展开了热烈的讨论。网友“小吴”说，俺家的小孩小学四年级，前几天作业到十二点。网友“金弟”表示，“我家的读小学三年级，这两天快考试了，每天都做到十点多。
”网友“bluekoyo”说，“俺家的小一，从吃完饭做到睡觉啊。看见网友的热议后，感同身受的“琉琉”直言“不留作业不大可能被执行吧，我家的孩子才幼儿园中班，每天都有书面作业啊。”
网友“车公庙白贵宾走失”则认为：“减负”是空头支票，不给学生布置作业，请问那一大堆学习任务怎么完成？如果非要完成教育任务又不留家庭作业只有一个办法——— 把
每个孩子都留在学校写作业，直到7、8点钟才回家。每个学校都违规都“偷跑”，谁不补习不“恶搞学生”，谁就吃亏。最终倒霉的还是学生。
当然，并不是所有网友都赞成不留作业，网友“nicolezou”对完全没作业提出质疑。“nicolezou”认为老师应该想想布置家庭作业的质量，而不是数量就好了。完全没作业不是矫枉过正了？
网友“咕咕的鱼”则提出，作业可以有，但总量不要超过1小时。
与“咕咕的鱼”的看法一样，“七色光”指出，不能一点作业也没有呢，孩子还是比较听老师的话，留点作业回家做也满好的，不要太多就好了。
■先行先试
南山区仍有小学留家庭作业
事实上，不留作业是一个司空见惯的话题。早在2000年，教育部就提出，所有的教学任务都必须在学校完成，小学生不应该把作业带回家。此后调整为小学
1、 二年级没有书面作业，小学其他年级不超过60分钟，初中每年级不超过90分钟。
作为国家级课程改革实验区，南山区已经开始实施这一政策。对于学生负担过重的问题，2007年初，深圳市南山区教育局在教学工作会议上要求，本学期该区70多所学校把提高教学质效、减轻学生负担作为最核心的工作，做到小学作业全部在课堂内完成，初中作业80%当堂完成。据了解，不布置作业并非强制要求，提高学校的课堂教学效率，把学生作业设计得更加精和有针对性才是主要目的。
南山区推广无作业的效果如何？全市所有学校分配给学生的作业量是多少？记者采访了部分教师及家长。
南山区某公办小学的语文教师刘老师告诉记者，该学校一年级不给孩子留家庭书面作业，以看书、讲故事、做手工等形式为主。但是，一年级以上的学生会布置家庭作业，时间控制在一小时之内。
市民李女士的女儿豆豆就读于南山区某民办学校的小学四年级“从上小学开始一直都有家庭作业，从一年级就要上晚自习，有时写作业，如果作业也不多也会复习或讲新课。”因为要写语数英三科的作业，“周末基本不出门，写写作业，看看电视，都安排满了”。语文要听写、作文，数学有口算册，英语有些内容需要提前预习，李女士告诉记者，女儿每天需要两小时来完成作业。
“有些预习内容孩子完成起来比较困难，有点浪费时间，能否只在课堂上进行？”
大学生即兴演讲 篇4
尊敬的校领导、老师、同学们：
大家好!
我很荣幸作为一位学生代表在毕业仪式上发言，此时此刻我心里面是非常的激动，由于我将要离开培养我关心我的母校，将要和一起学会成长的在坐朋友们分开。光阴似箭，四年过往了，在这段时间里我学会了很多很多，学会了怎样往学习，学会了怎样往做人，学会了怎样往奉献。正是由于母校给我这样的机会往锻炼，如今才让我取得了人生中第一次成功找到了一份满意的工作，在此我请答应我先容一下如何往赢得公司的信赖，如何赢得他人的尊重。
有人说如今找工作难，找到好工作更难!的确，现实的情况就是这样，参加过就业招聘会的人都知道，现在大学生真是太多了!但是你有无想过，大学生多仅仅是一个方面，工作岗位还是很多，特别我们江苏地区，最主要的缘由还是不够优秀，假如每个人都是用最严格的标准来要求自己，真正在大学里面把握文化知识，学会了为人的道理，学会了理性往思考题目，怎样可能会找不到工作了!我想这句话是很重要的“没有人会知道你有多大本事，只有靠自己往证明给他人看”就这些方面结合我个人想法主要从以下几点来谈：
第一、要建立自信的心应固然自信的背后也要有自己的汗水，我相信上天总是将辛运之神降临到辛劳劳动的人。在我出往找工作的进程当中，在很多人心理总是有这样的'阴影”以为我自己现在的双重身份会不会引发用人单位的怀疑，会不会招遭到用人单位的冷遇，这类心理我想人人都会有，现在用人单位看重学校的越来越少，关键是你是否是有这个能力能够感动口试的考官，有无这个能力一下子让口试官对你有印象，我代表扬子江出往参加了七场招聘会，固然从被口试者转变成口试官当时还有种不太适应的感觉，但是我清楚的感遭到了这二者之间的差距，那种差距实在就是概括成一句话。正如我们所知道的,我们会感到寂寞,如果我们还没有一个朋友。但这并不意味着我们可以依靠我们的朋友。一个朋友就像一个棉花棉丝被子“这是真的。我们必须努力同我们的朋友“
第二、我主要讲的是要有执著心理，不能放弃每次的机会，不能总是以为这次不行下次再来!在我每次口试进程钟，我都是掌控好机会，把每次的口试当作是最后一次，当作这就是我所想得到的工作，千万不要想这次不行还有下次，下次不行还有下次。这样你就会全力以赴往竞争这个岗位，当一个人布满自信，布满了渴看，我想事情已成功了一大半!实在在坐所有的人都能做到这一点，只是你愿不愿意往做，有无这样的习惯。机会总是赋予哪些有头脑、有预备，有毅力的人。
第三、我讲到就是心宽，在茫茫人海中，肯定有比你强的人，假如和他们竞争，或许你会感觉到心理不是那末自信，这类心理是很正常的，但是每次都要把自己的水平发挥出来，就算没有竞争过其他人，那末在这次口试的进程当中为甚么输给了竞争对手，就算给自己一次锻炼的机会，有了一次次努力。在经济飞速发展、瞬息万变的大潮中，失去了坚守精神家园的信念。同样在我们中学生身上这些情况也有所表现，有的同学在父母面前信誓旦旦，表示要努力学习，而到了学校则恹恹欲睡、萎靡不振，拿着父母的血汗钱，打游戏、泡网吧;有的同学面对老师的劝导，殊不知心里却打着自己的小算盘，课堂上做小动作、说闲话、吃零食，平时学习不用功，考试时抄袭作弊，换取一时的成绩;对待同学言行不一、欺骗他人的情况时有发生……这些行为，与一名合格中学生的要求格格不入，与精神文明建设背道而驰，此时我不禁想起了20XX年发生在内蒙古大草原上的那场“你们的下一代又不是我们的对手：没有诚信!
在竞争的骇浪中，你不前进必定要倒退，必定会失败，现在学校给了我们这样一个好的机会，我们就应当更加要努力。消费者权益日。说起权益，我们就会联想起如何保护自己的合法权益，因此诚信问题一下子就凸现出来，我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人，海南的毒豇豆事件，让许多消费者头疼不已，有些农民为了能够更方便地防治害虫，竟然使用禁用的高毒农药水胺硫磷，真的是令人发指!前一段时间的毒奶粉事件，即使是名牌奶粉，里面都加入了一种叫三聚氰胺的物质，就是为了冒充蛋白质。还有各种极其富有想象力的欺骗。
敬爱的领导，在次为我代表02级全体同学向你们表示感谢，感谢你们在这四年来对我们的关爱和帮助，我们永久会牢记在心理。我们定要有诚实守信的好品质。在日常学习中，有的人没做作业，或者对老师撒谎，有人因为对学习不上心，但又怕考不好被家长和老师批评，就作弊。这样的行为怎么称得上是个诚实的中学生呢?没有一个靠坑骗、欺诈消费者而成为誉满天下的商家，也没有一个靠剽窃他人劳动成果、弄虚作假而成为学富五车的大学者。没有一个能通过考试作弊而成为学业优秀的学子。要做一名好学生必须先学会做人。而诚信乃为人之根本，人的成长中不可能没有弱点，也不可能不犯错误，然而这并不可怕，可怕的是逃避错误。我们惟有诚实、坦然的看待自己的弱点。
谢谢大家!
大学生即兴演讲 篇5
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们心中一直有一个信念，就是水的冲击，让鹅卵石变得完美。对我们学校来说，迎评促建是源源不断的水，不断为我们学校注入能量和动力，攀登辉煌的山峰。
机遇总是青睐有准备的人。机会就在眼前。我们只能下意识的问自己：‘准备好了吗？怎么准备就够了。
面对这些问题，我们的答案目前看似不确定，但我们可以很自信的说，我们学校会在：年上交一份满意的答案。
一个又一个脚印，是金融学院儿女心血的见证，是金融学院人民心中的绿洲，是大学校园歌词里唱出的“付出总有回报”的真正实现。作为03级金融学院的人，我们应该为他们的贡献唱一首赞歌，但更重要的是，我们应该用行动为这个伟大的使命画上一个完美的句号。
光凭我一个人的力量显然是微不足道的，但如果有成千上万像我这样的人携手共进，有什么困难是克服不了的？
坦率地说，我的成绩在许多同龄人中并不显著，我属于贫困生的行列，但我从来不认为我对我们学校的“评价和创造”无能为力。因为我会付出，我的付出肯定是有意义的。虽然我对评价的贡献很一般，但是只有做好这些细微的工作，才能让专家们以细微的方式了解我们学校。从现在开始，贴近成绩优秀的同学，继续发挥自己在其他方面的优势，让自己尽快融入特长生的团队。
我从来没有想过，如果我现在是一个优秀的学生，我的蓝图会改变，然后我会变得更好。但这种优秀并不局限于书本，而是根植于校园里的各种学生社团，甚至是更大更深的社会大学窗外。
我相信这样的假设是现实的、可行的、可取的。你一定知道营销大师里斯施特劳斯（ReeseStrauss），他在他划时代的著作《定位》中写道：“……成功的唯一希望就是有所选择，缩小目标范围，并将其分为不同的类别。总之就是‘定位’。“迎评促建”是教育部给我们学校的定位，是对我们当前和未来办学水平的肯定。从本质上来说，它关注和关心我们当代的大学生，是提高我们各方面素质的助推器。积极合作，勇于进取，是我们最好的回答。一个人今天能学到多少东西，并在未来的工作和生活中使用它
一个人是否优秀，不仅取决于他对文化知识的掌握程度，还取决于他的综合组织能力。以后他上班，你说英语是不可能的，还要看他的工作能力。而且工作能力现在只有锻炼之后才能提高。难道还要让别人说我们又是高分低能的人吗
难道一定要让企业说我们高人一等吗？
没有！我们应该因此而觉醒！从现在开始，从自己开始！我们学校的学风还有这个很大的不足，一定要重视，一定要改进！要针对自己的不足，对症下药，努力提升自己，完善自己。
放眼整个世界，生活中的每一个领域都需要一种‘定位感’。为了让我们的明天更好，我们必须让整个医院的师生团结起来，领导基层单位团结起来。为了同一个目标，大家各就各位，各司其职，以付出为中心，以行动为半径，为金融学院的未来画一个完整的圆圈。
我的演讲结束了，谢谢！
