[心得]教学工作心得体会其四。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。心得体会的内容具体要怎样写呢？经过小编精心整理，推出[心得]教学工作心得体会其四，希望能对你有所帮助，请收藏。
尊敬的各位领导，老师们：
下午好！
首先很感谢大家给我一个成长和提升的机会。非常高兴能加入百合学校这个大家庭！虽然我已有3年的教学经历，不过我还很青涩，希望在百合这个人才济济的“炼丹炉”里茁壮成长，发出一分光和热。
刚来到百合，我对所有的事情都很陌生，尤其是班级管理中孩子们的常规教育，我不知道如何着手去处理事情，上课总感觉乱糟糟的，没有章法，孩子们对于陌生的我更不适应。可是我深知这是我们之间的一个磨合期，就像买新车一样，如果你技术熟练又爱惜它，那么你就能让它度过一个好的磨合期，它也会为你省油。我非常希望能跟他们好好相处，希望他们能信任我、依赖我、喜欢我，非常希望能把这个班带好。可是，我没有熟练的技术！
开学初的我看着孩子们那天真却又带着茫然的眼神，心里真不是滋味。现在感觉好多了。我知道这是因为有学校领导的指导及体谅，他们告诉我学校各方面工作该如何开展，如何落实。这也是因为我们的年级主任肖主任在每次开会后都会多花一点时间跟我讲一些班主任该注意的事情，她看到我带了一个只有几个月大的宝宝，在生活上给予我更多的关心和照顾。还有我们年级的各位同仁，伸出他们的友谊之手，用她们的爱心和真心呵护我，不管是教学上的指导，还是学生的常规训练，方方面面，点点滴滴，我在成长着······我想借这个机会对你们说声谢谢，真的太感谢你们了！因为你们，我才有了自信和勇气。
现在，孩子们看着我的眼神里，有了信任、有了依赖、有了尊敬···跟孩子们相处的这一个多月，他们从不知道如何开口叫我到现在一碰到我就甜甜的叫“樊老师好，樊老师好”，在这个过程中，我们有着太多温馨的小故事。我今天和大家分享的题目是：作业本上的优+笑脸。
接这个班的时候，有老师就跟我说龙思德是这个班最调皮捣蛋的孩子，之后我就特别注意他，有了先入为主的观念，就越发感到他是个“有嘴没手”的孩子。课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“龙氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
一天，课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到龙思德的作业时卡壳了，我把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱咐，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
等他走后，我又重新审视这份作业，对比之前的几次作业，我有了惊喜的发现：字的“个子”缩小了许多，在拼音格里的章节排得很匀称；一笔一画写得重重的，十分清晰有力；他的作业整洁多了，字迹端正多了，而等来等去却看不到一个“优”。记得前两天我发作业的时候，他老是悄悄地翻看优秀作业的名单，而我当时还曾不屑一顾地阻止他……噢，我对他做了什么？猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含义……这份作业好沉，这是一个孩子用“心”写的，一个简单的对错符号只能来判断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业，必须以自己的一颗真诚的“心”去发现、去触摸、去呵护……因为懂得了，所以也特别珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，加了两个鲜红的“+”，还特意画上一张迟到的笑脸，并决定好好表扬他。
上课了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进教室。当时教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，说：“今天，樊老师发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到学习委员彭涵身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“龙——思——德——！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和两个鲜红的“+”展示给大家。“请同学们用掌声向龙思德表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于龙思德来说可是“人造卫星上天”的大事了。当时，我望了一眼龙思德，平时很能说的他，那时候就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与一丝害羞，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来……我知道，这是一种无形的力量促使他之后的每一次认真对待。
此后，这样的“特批作业”多了起来，作业本上又多了许多丰富的内容：一颗颗鲜红的星星，一个个可爱的笑脸。只要孩子有进步，我便会给予及时的鼓励。
尽管我现在还有很多工作没有做到位，教学经验还不丰富，但是我一定会多向有经验的老师学习，细心的去发现孩子们的优点，相信在各位领导、各位同仁的指导下，在孩子们期待的眼神中，我一定能快速地成长起来！
精选阅读
大班教学心得体会之五
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“大班教学心得体会之五”，请收藏好，以便下次再读！
欢迎来到本篇文章编辑为您提供的是“大班教学心得体会之五 ”，建议您收藏此页面以便日后查看。当我们通过某一件事获得新的收获之后，不妨沉下心来认真写一份心得体会。其实心得体会是可以和别人分享的。
本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同发奋下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的发奋。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。
一、本学期取得的成绩：
（一）、教育教学方面：
我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。透过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造潜质，使主题活动开展的十分有好处。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还用心开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到此刻我班有98%的幼儿都能够到前面来单独表演。
幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时刻的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等群众游戏。提高幼儿身体的协调潜质。根据幼儿潜质的不一样，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的潜质。
（二）、保育方面
作为班长的我个性重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。个性是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮忙她做好保育工作，就是正因我们有高度地职责心。我们班的家长才很满意。
（三）、家长工作
开学初，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临十分头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们十分关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，透过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的状况。透过半个月到一个月的观察。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“此刻他个性爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他此刻有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。
俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当但是了。有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况，请家长协作教育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时刻给家长打电话，以诚相待，因此幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都到达95%以上，这对我们来说是莫大的鼓励！
（四）、环境创设
在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动资料来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿潜质的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。个性是美工角我们准备了超多的材料。
（五）、班级管理
我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候，发生了一点小矛盾，我就应起调和剂的作用，多与大家交流，说清误会，争取没有矛盾发生。但是班上的物品，大家都很爱惜，共同保管，总的来说，两位老师都使十分支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我十分感谢他们的配合，使我顺利完成班级管理工作。
二、学期中存在的不足与措施：
我班的区域活动存在的不足：
1、幼儿活动时刻不能很好的保证。
2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。
3、教师投入到区域活动的时刻、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。
措施：在下半学期中制定出具体的区域活动时刻，并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候，要加强具体的指导。例如：对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。
我班家长工作存在的不足：
我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些推荐，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：
作业布置的问题，有的家长要求回家还要做家庭作业。
措施：
针对幼儿的吃饭问题，我们能够做好有针对性的分析工作，并采取相应的措施。还能够利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题，我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的'实例说给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。
我坚信只要我们怀着一颗执着的童心，继续发奋把我们的班群众完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！
年轻的一代即将扬起飞翔的翅膀，扬起期望的风帆。
教学研讨交流心得体会精选
小编已经为您准备好了一篇对应的“教学研讨交流心得体会”文章，我相信这些洞见可以帮助您更好地了解市场。在平日里因一些偶然事件产生启发后，我们可以写篇心得体会来积极表达不敢说出来的想法。心得体会浓缩了我们某段时期的思想观点。
教学研讨交流心得体会【篇1】
一场场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开了一张又一张的考卷。书香淮河各位一线教师，积极响应号召，认真做好线上直播教学工作，正所谓“春光不可负，功课不可误”。如何用好“空中课堂”在线资源线上教学，如何更好调动学生学习的积极性，如何更好的反馈和答疑，实现疫情背景下的减负增效，本周，我校教学领导和15位班主任相聚云端，共研共享，一起交流了线上直播教学过程中的小妙招。
这次的线上教学2。0升级版，各学年组协同合作，每天“云”上备课，分享教学经验以及作业设计，确保教学进度保持一致，每天课后答疑环节，能够帮助学生加深对所学知识点的理解。
一学年同学们一边在画面中看到老师的样子，一边还能看着精美的课件来学习，由此，充分的调动了学生的积极性，使他们在耳朵听、眼睛看、脑中思、口中答、手中做，多种感官相结合的方式下，在有趣、轻松，愉快的课堂氛围下，高效的、自觉地、积极的学习，从而有效的避免了低年级小学生上课容易出现的溜号问题，提高了直播课的教学质量，打造出高效优质的课堂。
二学年直播前五分钟设计丰富多彩的课前活动，对不同层次的学生进行个别化的鼓励和指导，让学生备受鼓舞，学习更有动力，积极性更高。教师在直播课程前，多次熟悉软件设计和内容，不断挖掘其强大的软件功能，例如腾讯会议中的共享屏幕，WPS软件中的课件编辑、演示等功能，力争让每节网络直播课堂环节清晰、重点突出、完整流畅地进行。
三学年以作文评价单为例，从作业的梯度，作业的分层，作业的时长等多种方面来考虑。课前就设计好当天的作业，上完课之后，再结合当堂课的教学情况，进行适度的修改，然后发布到班级的微信群中，每天的作业会标清日期和学科，方便学生查收。
丰富的课堂互动，让线上课堂不再是教师一个人的直播舞台。四学年巧用钉钉功能助力云课堂，利用在线直播课堂和通用直播课功能互补互利，利用多界面随意共享播放功能，举手、黑板板书、递粉笔批注、计时、思维导图绘制、课堂签到等功能，实现最大化还原课堂，提升教学效率的目的。实时监控学生学习状态，实现了线上授课实时互动、流畅交流的效果。利用钉钉家校本实现音频、视频、智能AI作业的发布、批阅、评选优秀作业、数据整理等功能，让线上作业呈现多元化、实效性。
课堂上，五学年充分发挥及时评价的作用，对课堂发言积极的同学及时表扬，鼓励更多的学生参与进来。课后，充分利用“钉钉”的“优秀作业展示区”，将班级高质量作业评选为“优秀作业”进行展示，激发班级同学比学赶超、共同进步。充分发挥班级现有评价机制，联合其他学科教师，将云端评价与线下日常评价整合起来，增加学生的积极性与热情，也让评价更持续。
教学研讨交流心得体会【篇2】
---明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听吴慧老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、了解绘本可以戏剧化，通过听两位老师的课，我进一步明确了什么是语言。绘本课不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
三、如何更好的进行活动设计
好的活动设计要从学生的角度出发，遵循学生的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、王琴玉老师精彩语录：
2----
教学研讨交流心得体会【篇3】
20xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。
在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。两位教师的课各有特点。透过这次听课，让我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获，听遍有一遍的心得。
通过这次听课、评课、研讨的教研活动，收益良多。
一、“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材资料的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞，明显提高了教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”必然会张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在”异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。
二、更新观念，优化加深对教材的理解。同课异构，对于听课者来说，透过就同一资料开课，所以更有可比性，对教材的理解也更加深刻。
倾听着两位教师精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，体会着他们对学生的密切关注。我不禁反思自己的教学行为，引发了我对课堂最优化的思考。
这次的教研活动十分有好处，给我们教师注入了-份新鲜的血液，对我们今后的教学有很大益处。
教学研讨交流心得体会【篇4】
今天下午我们在区教研主任王晓艳的精心领导和安排下享受了一场《数学线上课堂常态课教学研讨》的盛宴。
首先，在陈延飞老师为大家带来的常态课《两位数加一位数，整十数》中，我感受到她课前备课准备的非常充足,细节上,课前口算都有精心的准备,既是上一节课的复习,又衔接新授课的内容,学生课前准备了上课用的教具小棒,陈延飞老师对一年级学生的心智发展水平把握的非常精准,用数字和实物相结合,学生在操作小棒的过程中体会数相加的关系.线上教学，精彩互动,和学生的互动亲切和蔼,紧凑有序,整节课的目标,逻辑非常清晰.以生为本，以学定教。根据学生的接受情况,及时引导,调整教学内容，充分调动了学生的在线学习积极性.在线课堂,有仪式感。老师学生都开了摄像头，学生穿戴整齐，隔着屏幕营造了满满的课堂氛围，充分运用了“地点动力”。课后表扬，手持电子奖状拍照，又一次有了线下发奖状的现场感。
接着，在九小王春惠老师为大家带来的常态课《把假分数转化成整数或带分数》中，她抛出问题引领学生复习上节学习内容，为接下来的学习做铺垫，并且采用“数形结合”学生直观理解分数的意义，，她在关键环节连续追问，促进学生思考。上课中她采用举手功能，群内数字回复，语音回复，上传图片等多种方式进行师生互动，让学生的注意力时刻保持集中，多种方式进行进行课堂提问：随机点名，小组点名，学号点名，举手点名等。定时器训练学生速度。
再次，在益民小学的袁平老师为大家带来的《100以内数的认识—比较大小》中，她课前先放小音乐，又采用动画视频吸引学生眼球，上有爱线上课，评价语言鼓励有爱。课后请学生做小老师巩固练习所学内容，采用钉钉小号实时观察学生上课状态，。
最后，王晓艳主任给我们做了会议总结，并且对下步的工作方向，重点做出详细部署，线上我们要熟悉平台功能，多种方式互动，优化课堂模式，优化课堂教学，优化作业设计，优化评价反馈。做到“”三讲，三不讲”。做好线上线下衔接，摸清学情，查漏补缺，制订计划，上好复习课。
本次培训，我既收获了各种上课小妙招，又明确了下一步的工作方向。
教学研讨交流心得体会【篇5】
为了推动教育改革和学校发展，提高教师专业水平，增加与兄弟学校的切磋交流与学习，秉承学校“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，我校积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，尽可能提升教师专业素质。
x年x月x日下午2点，xx学校校长戴宗带领十余名教师来到我校进行教育教学交流及党的群众路线教育实践活动工作开展情况交流。我校校长xx代表学校对xx学校同仁们的到来表示热烈欢迎，并带领xx学校的老师们参观学校教学楼、操场、多媒体教室、多媒体会议室、班班通设施及道德讲堂等。之后，由我校英语组教师xx、数学组教师xx、语文老师组xx及xx学校英语组教师卢雅洁、数学组教师钱琳、语文组教师陈思琪，分别为各教研组的老师们带来了精彩的公开课。课后由我校英语组、语文组及数学组教研组长组织两校教师们进行了积极的研讨评课。各位听课的老师们都对本次公开课上的亮点和不足之处提出了宝贵的意见，大家发言踊跃各抒己见。
在两校老师们积极参与授课评课的同时，我校校长xx与我校党支部书记xx正与xx学校校长xx及党支部书记xx，就党的群众路线教育实践活动工作的开展情况进行深入的交流。两校党支部书记分别分享了党的教育实践活动工作开展情况，两校校长也谈了自己在此项活动中的心得体会，我校校长杨从政重点谈到了活动中还需要加大力度落实的问题：一是继续深化学习教育、二是继续查摆解决问题、三是继续加大协调力度，进一步推动工作落实。戴宗校长也表示：总结和反思前阶段的教育实践活动，从党支部的角度看，尽管取得了一些成绩，但对照上级要求和群众期盼，在活动的开展上还存在一些差距和不足。
本次交流活动给两校教师提供了一个展示和交流的平台，有利的促进了两校教师专业化的成长。同时也增进了兄弟学校的相互了解、拉近了距离、增进了友谊、促进了两校之间学校管理、课堂教学、校园文化建设、教研教改等方面的交流，活动达到了预期的效果。
教学研讨交流心得体会【篇6】
4月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。
每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑
看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。
三明明溪实验小学的陈德标老师的'“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。
本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。
[心得]区域活动心得体会简短
当人生进入一个新的阶段，获得了心得感悟时，我们应该尝试把这些想法写进心得体会里。写下心得体会可以激发个人思考的灵感。今天栏目小编要向大家推荐一篇十分优秀的文章“[心得]区域活动心得体会简短”，本文力求为您的工作和生活提供更实用的工具和技巧！
二、根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料首先，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。一些内容相似的区域的组合有利于最大程度地利用材料。比如：
益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。
其次，材料的交付应达到教育目的。另外，选材要考虑孩子的兴趣和需要。我们有时会遇到这样的情况，有些幼儿总是喜欢在一个区活动，而对别的区角却没有兴趣，但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。
此时此刻，我们来看看所选材料是否符合儿童的年龄特征。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。
三、参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。
教学技能大赛心得体会(集锦11篇)
对于生活中的某些事情每个人的看法自然也会不同，如果需要可以将自己的内心的想法用心得体会来表达。这样能让我们在不断思考的过程中获得进步，怎样才能写出一篇精彩的心得体会呢？
教学技能大赛心得体会 篇1
耀眼舞台上的精彩饕餮
——参加“甘肃省首届中小学教师教学技能大赛”的体会
崇信一号二中
梁超人
9月23日至25日，甘肃省首届中小学教师教学技能大赛暨观摩研修班在兰州十一五学校举行中学。我校骨干教师代表共9人参加了本次活动。比赛中，参赛教师从课堂教学和专业素质两个方面展开角逐，均表现出良好的教学思想素质和较高的比赛水平。他们根据学生年龄组的特点和学科内容，积极营造孩子自由表达的环境。他们重视课本阅读的自学和合作探索，激发孩子的学习兴趣，释放学习热情。课堂教学中长期存在的一些自命不凡的东西，开始发生了一些质的变化。很多课程正在摒弃形式，注重实效，这在一定程度上体现了我省学科教学“促进内涵发展，提高课堂实效”。新趋势。本次大赛吹响了我省教学改革的“集结号”，以其磅礴的气势，成为中学学科教学百花园中的一道亮丽风景！
1. 整体感受
本次比赛受到各级领导和参赛教师的高度评价。参赛选手都是经过层层选拔，代表我省最高水平的优秀教师。才华横溢，才华横溢。同一学科的教师在同一个班级中是异质的，但表达方式和形式不同。最终，他们回到了一个点，达到了相同的教学目标。 ”，各班参与教师的“情境创设”很有趣，也特别精彩。短时间内，陌生的师生们迅速跑了进来，激发了学习的热情。师生合一，充分调动了学生的学习积极性，更是令人惊叹。我们先后参观了五所学校，这些学校也给我们留下了深刻的印象：一是兰州各学校的校园文化氛围特别浓，学校管理精细，上面有各种宣传、图表、公告等。校园里，却是很耀眼。实用、温暖、相关。二是学生的综合素质。他们非常有礼貌，向人们打招呼，并回答他们的任何问题。他们大方，可以配合外地来上课的老师学习知识。三是兰州学校教师素质普遍较高。在与每所学校进行参观交流时，这些学校的老师可以热情大方，积极与我们交谈，他们知道的都可以说出来，也可以尽可能地表现出来。他们的举止彰显了学校的风采，这与我们学校怕遇到陌生人和领导的老师形成了鲜明的对比。在这几天的观察中，他们学生的各项活动都在正常进行。课堂严肃认真，课堂充满活力和玩耍。这和我们学校不同，领导视察时，大部分学生都乖乖坐在教室里，不敢乱跑。敢于与人开诚布公，与此形成鲜明对比的是，兰州的学生此时展现了他们的本色，让人肃然起敬！
2、本次比赛的“精彩”课堂整体优势很多，但结合我们的课堂教学，我觉得以下几点特别突出，值得我们借鉴：
1。与会的老师们精力充沛，衣着大方，非常自信。每个班级的老师都在用他们的情绪来唤起和控制课堂。 这也应该是课程成功的必要因素。回顾我们自己的课堂，老师们不注意自己的外在形象和情绪。他们有时昏昏欲睡，有时易怒，把上课当作一项任务来完成。如果这样的课能顺利进行，学生还会有兴趣吗？
2.在教学中，“各显神通”，准备充分，比如同一个话题，但是课堂的介绍不同，却能出奇的成功，比如一位老师为了介绍“质量”的概念，他说我来自偏远山区。如果我想见见你，我就叫了两个同学，一胖一瘦，上来让同学们看看异同，把话题拉开。学生们表示，他们的性别和脸型相同。一样的，一样的衣服，等等，还说他们有不同的身高，不同的肤色，不同的鼻子和眼睛，班级一下子活跃起来。 “血肉之躯”只是稍有不同，因此在本课中引入了两个概念：“物体是由物质构成的”和“物质的质量是多少”？？这样的开端，学生们一下子被吸引了，受到启发，这才是学生们真正喜欢的课。
3.教学设计新颖实用，注重“指点”和“引导”，环节完整、思路清晰、重点突出、立体目标明确，能体现教学方法、内容、难点、师资等。现场双边活动。 本次比赛要求参赛教师提交教学设计，占比赛总成绩的20%。虽然时间很短，但每位老师都精心准备了教学设计。这是一个班级计划，是一个人的思考所以，老师们在“教学设计”这个环节上下了不少功夫，这与我们平时教学中的教学设计形成了鲜明的对比。我们的一些课程是随机设计的并且缺少链接。这可以是一堂好课吗？
4.在教学过程中，注重“发展”和“启发”，能让学生动起来，让课堂活起来，注重资源的开发，比如“衡量物质的质量”，实验室只有一杯提供一瓶水和一个螺丝，老师让学生称量自己的铅笔、橡皮、铅笔盒等。学生兴趣浓厚，积极参与，演示生动。下课铃声响起后，师生依然意犹未尽，激情不可阻挡。这样一个班的学生都投入到自己身上，学生的效率不高！ 3.赛后专家们结合我省的课堂教学和本次比赛，给出了精彩的点评，“教学是一门遗憾的艺术”，我不高兴我们的课堂教学还存在以下不足师：
1。三维目标不明确，教学设计思路不明确，如“学会用天平称量物体的质量”是知识还是方法； 又如“培养学生严谨的科学态度”，这个目标，专家说，“如果你能在40分钟内培养出科学严谨的科学态度，那你就是神人”等等。结合我们平时学习目标的定位，不能虚伪，一定要详细、现实、真正做到。
2.理科老师普遍写的太差，甚至有错别字，这已经失去了我们的传统文化。板书的设计是随意的，毫无意义的。有些人甚至没有一半，更不用说设计了。
3。课件制作过多，干扰教学，过度依赖多媒体，多媒体设计者不注意与教学内容的一致性。一首诗情画意的诗歌，课件的背景是卡通小熊维尼e 维尼图案。
4.科学严谨的态度是不够的。比如有人把重量和质量搞混了，有人把尺子放进水里表示分子之间有空隙，还有人说“一米是一个人从右肩到左手指的长度”，一个概念不能仔细研究，给出一个科学准确的定义，可以随意解释一个科学概念。
5.教学还缺乏开发利用资源，学生对阅读和自学不够重视。有的老师只用课本教书，不使用或开发资源；有的老师把课本放在一边，让学生听自己的课，不让学生阅读课本资源。我们提倡“先学后教”，即先让学生充分学习课本，然后再教课本学习中遇到的问题。 6、主题在学生课堂中的作用没有得到充分体现，学生的讨论和合作探索大多只是形式上的，没有实际意义。例如，有些老师只要求学生分组讨论。对于一个大问题，老师在讨论一分钟之前就已经说出了答案。对于一些问题，学生们只是在讨论答案。老师的课件展示了答案。 .既然要讨论探索，就要给学生足够的讨论探索时间，也要给学生足够的展示时间，否则就白费了。
总之，这次学习观摩活动让我们真正领略了省内教学精英的风采，享受了他们精彩的教学艺术和过硬的专业素质给我们带来的快乐，成长了在学习过程中。 ，在学习中，我意识到了差距，也感受到了我们在学习中的责任和压力，以及紧迫感。我们的课堂教学改革任重道远！
教学技能大赛心得体会 篇2
20XX年“一汽大众”杯全国职业院校汽车营销技能大赛秉承“搭建高职院校相互交流和学习的平台，促进校企合作深入发展，展示职业教育教学取得的成果，促进职业教育教学发展，引领教育教学改革方向。明确高职院校汽车技术服务与营销专业人才培养目标，检验专业人才培养质量，促进全国高职院校汽车营销专业职业教育水平的整体提升。实现“以赛促改、以赛促建、以赛促教、以赛促学”的目的于6月18日-19日在长春汽车高等专科学校顺利举行，我系两名参赛选手陈君、王勇在指导教师李华、杨齐老师培训指导下代表四川省参加本次比赛。此次比赛我们未取得名次，但作为从省赛中十九支参赛队中以第一名的成绩代表四川省晋级国赛，这无论参赛选手还是指导教师都付出了最大的努力。此次比赛从人员选拔到人员培训最后到参赛，具体分以下几个阶段进行
一、选手选拔
选手选拔我们主要采用的是：
第一环节：先宣传，然后限定条件下先报名，符合条件的进入下一环节；第二环节：首先限定5分钟才艺展示，然后回答汽车营销相关问题。由以上两个环节确定四个参赛选手进入培训环节。
第三环节：在省赛前一个进行考核，从中淘汰两名选手。
二、第一轮培训
确定人员后，我们根据参赛的项目制定了课表，次阶段学生平时还是正常参加班级上课，只是利用没课和晚上的时间进行培训。
三、第二轮培训
此次培训选择考核后成绩优秀的'两名选手，此阶段要求学生停课进行培训，根据两位指导老师的课程，交叉培训，早自习，晚自习，学生自己联系计算机操作题。其余时间都是老师带着走流程，此次培训效果比较明显，只是到最后离比赛前半个月左右大家都很疲惫。特别是选手感觉都想要放弃，看到这种现象，我们指导老师只有不断的给他们做思想工作，给予鼓励，最终以高涨的信心、激情去迎接比赛。
四、企业培训
把学生放到遂宁市一汽大众企业，聘请企业一线人员给予培训。
从选手选拔到培训以上几个环节中存在很多的问题，在今后的参赛中亟待需
要解决，具体如下：
1、选手选拔上总体素质把握不是很准确，只从简短的考核中去选拔选手，全面性不够，导致在后期的培训中难度很大。所以今后在选拔选手的过程中应该从学生全面综合素质进行选拔。
2、第一阶段学生培训时间相对较少，同时学生的重心还是放在课程学习上，这对本次培训效果无法突破。尽量加大培训时间。
3、企业培训没跟到位，教师配合现场指导。
最后期望：
1、指导教师上教学班级课程同时指导技能大赛，工作量大，同时工作压力大，建议技能大赛专项来作，指导教师指导技能大赛的时候不上班级课程。
2、指导技能大赛没有学分，指导教师只能靠拿奖才有一定的物质回报，参与指导积极性不高，希望指导一节课算一节课的学分。
教学技能大赛心得体会 篇3
教学技能大赛的经验教训
最近，听了我校举办的教学技能大赛，受益匪浅。课堂上老师们成熟成熟的教学姿势、教学态度和教学风格给我留下了深刻的印象。课堂上学生的积极思考使学生的主体地位得到很好的体现。以下是我的一些个人经历??。
首先，老师们精心设计的课件给了我很大的震撼。听课时经常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！这让我明白，一切手段都可以为教学服务。
二是注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。老师只扮演穿针引线的角色，让学生畅所欲言，畅谈自己的经历。让学生以自己的方式分享他们最喜欢的声音。学生发表意见，积极性高！
第三，四位老师对教材的处理和把握都有自己独特的方式。教育界有句名言：“什么是教育，就是学生忘记了在学校所学的东西。”我认为我们每个老师都应该在课后问自己。 : 当学生忘记了他们在这节课上学到的东西，还剩下什么？十年，几十年后，当学生们忘记了他们所学的所有知识时，我们留给他们的是什么？我们的教育能否让孩子拥有正确的思维方式、解决问题的能力以及他们真正需要的东西？
第四是教师的独特魅力，比如教师的语言。人们常说，教学是一门艺术，谁诠释得好，谁就能俘获学生的心。在课堂上，老师的语言魅力给我留下了深刻的印象；尤其是课堂教学评价的语言，是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学中不可缺少的一部分。评价是否科学直接影响课堂教学的效果。新
课程改革提倡对学生更多的鼓励、表扬和肯定，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习汉语的信心。教师和学生都是评价的成员。学生的自我评价和相互评价可以帮助学生了解自己的优缺点，反思自己的行为，纠正自己的不足。学生的这个过程就是一个不断认识自己、不断发展自己的过程。 .作为一名新老师，我一直在课堂语言上苦苦挣扎，尤其是对学生的评价。最让我印象深刻的是他们的多维度评价：“虽然你不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和勇气”、“你的观点很有创意，很有价值，老师想请教你再大声说一遍”，------这些评价，我认为，不仅仅是对学生感知结果的评价，??更是对学生感知态度、感知方法的指点。同时，其激励作用不言而喻。在课堂上，我们用欣赏的目光和欣赏的话语来激励学生。只要我们努力，我们就可以做到。
通过一天的上课，我获得了以上积分。 总之，这次讲座让我对平时的学习有了更深的反思和更高的要求。 “路漫漫其修远兮，我上上下下一探究竟。” 以后，我也会在五尺平台上行走。 在以后的学习和生活中，我会不断提高自己的素质，继续向经验丰富的老师学习。 ，取长补短，充分利用一切学习机会，多比较和反思，提高自己的学与教能力，真正做到教与学。
上述评价，我认为，不仅是评价学生感知的结果，还指向学生的感知态度，指导感知方法。 同时，他们激励的效果是不言而喻的！ 在课堂上用我们欣赏的眼神和赞赏的话语来激励学生，我们可以做到。
教学技能大赛心得体会 篇4
幼儿园教师教学技能大赛是我们幼儿园每年一度的重要活动，不仅展示了教师的专业技能，也促进了教师之间的交流和合作。这次比赛，我有幸参加了，并且从中收获了许多宝贵的心得体会。
首先，比赛让我更加重视自己的教学能力。在日常教学中，我们可能会因为各种原因而忽视自己的教学能力，但是比赛可以让我们更加清楚地认识到自己的不足之处，从而更加努力地提高自己的教学水平。在比赛中，我遇到了很多优秀的教师，他们的经验和教学方法都值得我们学习和借鉴。通过与他们的和交流，我更加深刻地认识到了自己的教学能力和水平不足之处，也明确了自己的教学目标和方向。
其次，比赛让我更加重视学生的学习情况。在比赛中，每个教师都负责不同的教学内容和环节，需要关注学生的学习情况和课堂氛围。因此，在比赛中，我更加注重关注学生的学习情况，并及时进行调整和引导，确保学生的学习效果和质量。同时，我也更加重视课堂氛围的调节和渲染，通过良好的师生关系和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，比赛让我更加重视团队合作。在比赛中，每个教师都需要与其他教师合作完成不同的任务和环节，需要相互协作、互相支持。因此，在比赛中，我更加注重与其他教师之间的合作和沟通，共同完成比赛任务。同时，我也更加重视团队中的相互学习和交流，通过与其他教师的交流和分享，不断提升自己的教学能力和水平。
幼儿园教师教学技能大赛是一次非常宝贵的经历，不仅让我更加重视自己的教学能力，也让我更加重视学生的学习情况和课堂氛围，更让我重视团队合作。我相信，在未来的工作中，我会更加努力地提高自己的教学水平，更好地为学生服务。
教学技能大赛心得体会 篇5
教学技能大赛
策划书
1．活动主题
展现学生风采，打造魅力校园。
2.活动目的
丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，展现学生风采。学生们的教学技能掀起了一股学习教学技能的热潮，为以后的激烈竞争打下了坚实的基础。通过此次活动，更多的学生可以走出课本，走上舞台，丰富自己的课外学习和生活，加深对学科教学技能的理解。
三。对象
我们学院
一个。
< p> 二、三年级学生本次活动分为蒙族和汉族4．活动时间
待定
V.地点
待定
六。赛事规则
< p> 1）选手将在赛前一小时抽签决定出场顺序，比赛将严格按照抽签顺序进行。 p>2) 比赛正式开始后不到 15 分钟者将被视为弃权
3) 参赛者必须积极配合比赛的各个流程，遵守比赛规则规则，否则将被取消比赛资格。
4) 参赛者的比赛时间控制在15分钟以内。
5) 为保证公平公正，对每位参赛者的成绩当场打分，去掉最低分和最高分后取平均分。
七．活动要求
1.教学主题健康向上，内容可选。 （比赛前必须提交教学内容副本）
2.根据课堂教学进行模拟教学，展示语言应用能力、课堂组织能力、教学艺术等教学实践能力。 教学过程可以包括书籍展示、课堂互动、PPT展示等。
3.语言表达规范，流利、清晰、大方。
4.黑板上的字迹整齐、清晰、有条理。
八。评分标准
1.普通话或蒙古语授课，语言规范，流利生动，声音洪亮，有一定感染力（2分）
2.适当介绍在教学中，思路清晰，层次分明，重点突出，总结适中（3分）
3.能营造良好的课堂氛围，实现师生互动，能准确判断学生的反馈信息观众，并做出适当的处理（1分）
4.板书字迹工整合理，包括多媒体应用课件制作（2分）5. 外表端庄大方，有一定亲和力，课堂思路创新（1分）6.教案设计（1分）
9。 活动流程
1. 宣布场地纪律
2. 主持人介绍嘉宾和评委，
3. 比赛开始，选手按抽签顺序进行比赛。
4. 公布上一位选手的成绩，介绍下一位选手。
5. 比赛结束后，主持人进行总结并邀请领导和嘉宾点评
6. 公布比赛最终结果
10. 参赛方式
班长或组书记将通知同学在规定时间内提交参赛名单。 学术办公室。
2011年3月6日
学习部
教学技能大赛心得体会 篇6
我眼中的技能大赛
黔西县中等职业学校
张志梅
一年一度的技能大赛已经悄然落下帷幕。作为一名老教师，我连续参加了四次由贵州省和我们毕节市组织的技能比赛。无论什么样的比赛，我都积极组织学生参加。因为：
首先，比赛让我积累了丰富的经验。
我还记得2009年第一次带队参加贵州省交通技能大赛，那年我并没有取得优异的成绩，但我不难过也不气馁，因为我相信“失败是成功之母”，虽然我没有取得优异的成绩，但是我学到了很多以前在技能比赛中不知道的东西，比如重点、难点和要求技能大赛的每一场比赛，也收获了很多兄弟学校的同学们也了解了各校现有的教学情况，为我以后的技能大赛打下了坚实的基础。参加比赛，取得了优异的成绩。通过这几年的技能比赛，积累了丰富的技能比赛经验。无论是辅导学生还是带队参加比赛，我有信心。
二是比赛提高了学生的学习兴趣
中等职业学校学生基础参差不齐，基础知识薄弱。这是一种普遍现象，但在高职学生中往往具有勤于动手操作的行为特征。职业技能竞赛是选拔具有一定动手能力的实用技能型人才，使其脱颖而出的重要途径之一。因成绩不佳而受到偏见，一度失去信心的学生们重新找回了自信。不少同学一听说要选人参加技能大赛，纷纷举手，奋力拼搏。同学们的学习积极性提高了，课堂的学习氛围也更加浓厚了。另外，我发现很多参加技能大赛的同学毕业后在公司的表现都很好。
三、比赛为老师们提供了一个学习交流的平台
通过这几年的比赛，认识了很多兄弟的同事学校。所有人都加入了QQ群。对于教学和工作中遇到的专业问题，大家通过QQ群交流沟通，互相学习，互相学习，互相分享，既可以解除工作上的烦恼和烦恼，又可以互相学习很多专业知识。为什么不做呢？
第四，比赛给这个专业增加了不少装备
随着参加技能比赛的队伍越来越多，比赛项目越来越多，规则也越来越复杂，对选手的要求也越来越高。而且每年都有新的变化。对于参赛学校来说，如果不及时采购新设备，可能连首轮试训都过不了，更别说参加省级和全国性的比赛了。为了提高自己在技能比赛中的专业声誉和美誉度，为了在比赛中生存下来，他们不得不加紧采购设备，以满足技能比赛的需要。当然，我们学校也不例外。对于我们这个专业系的专业师生来说，这是一件非常开心的事情。从现在开始，你不用担心上课了。
5.比赛让导师有得有失
收获就是我上面说的，当然，赢家一时之间，担心的是我几乎每个人都要辅导学生一天，有时我什至不在乎吃。更不要说照顾家庭，惹来爱人的责备和孩子的抱怨。毕竟，每个教练都想在技能比赛中脱颖而出，只有努力才会有回报。
总之，技能大赛带给我的是欢乐与悲伤，欢笑与泪水。但无论如何，我还是会一如既往地不惜一切代价参与。
2015-04-12
教学技能大赛心得体会 篇7
作为一名幼儿园教师，参加教学技能大赛是一种很好的学习和展示自己的机会。通过参加比赛，我不仅学到了新的教学方法和技巧，也锻炼了自己的教学能力和团队协作能力。以下是我在观摩教学技能大赛中的一些心得体会：
1. 学习新的教学方法和技巧
在比赛中，我看到了很多不同的教学方法和技巧。例如，有些教师采用了互动式教学，让学生在课堂上积极参与；有些教师则采用了多媒体教学，通过展示图片、视频等来吸引学生的注意力。这些教学方法和技巧都是值得我们学习的。通过学习新的教学方法和技巧，我们可以更好地满足学生的需求，提高教学质量。
2. 团队协作能力
在比赛中，我也看到了很多教师的团队协作能力。他们通过分工合作，共同完成教学任务。例如，一个教师负责讲述故事，另一个教师则负责提问和解答学生的问题。这种团队协作能力是我们在日常教学中也需要拥有的。通过团队协作，我们可以更好地完成教学任务，提高教学质量。
3. 反思和总结
在比赛中，我也学到了很多，但更重要的是，我学会了如何反思和总结。在比赛中，我会根据教师的教学方法和学生的反馈，反思自己的教学过程。通过反思和总结，我们可以更好地改进自己的教学方法和技巧，提高教学质量。
4. 坚持不懈
参加教学技能大赛需要坚持不懈。在比赛中，教师要付出很多努力，包括准备、授课、提问等。但是，只有通过坚持不懈，我们才能在比赛中获得好的成绩。因此，在比赛中，教师要有耐心和恒心，坚持不懈地完成自己的任务。
作为一名幼儿园教师，参加教学技能大赛是一种很好的学习和展示自己的机会。通过参加比赛，我们可以学习新的教学方法和技巧，提高团队协作能力，反思和总结自己的教学过程，并且坚持不懈地完成自己的任务。
教学技能大赛心得体会 篇8
20xx年9月1日，参加了全区中小学体育教师技能大赛，由于人数众多，比赛过程给了我很大的触动。有的教师动作优美，表情丰富，赢得一片喝彩;有的则体态臃肿，动作大打折扣;甚至有教师出现了碰伤和肌肉拉伤的情况。作为一名体育教师，我们感到很惭愧。由于思想上不够重视，长期缺乏锻炼，致使技能荒废，在学生面前不敢做示范，怕失误惹来笑话。
这几年，新课程不太强调运动技能的学习，教师的讲解示范也成了“传统教学的标签”，什么都是自主，什么都是合作，让学生成为主体，教师成了旁观者。我认为从现实来讲，教师的讲解示范，依然是课堂教学的一个重要方法。优美的示范能给人直观印象，激发学生的学习热情。体育教师不仅要言传，更要身教，比如：分退腾跃上步时低、快，起跳时挥臂，含胸，挺身时臂腿要直，落地时用前脚掌撑地。必须靠教师完整准确的示范才能使学生有更深刻的认识。
通过这次基本功比赛，给了体育教师一个很大的启示，体育教师必须坚持锻炼，使自己的运动水平保持在一定的高度，才能更好地适应新形式的需要。
教学技能大赛心得体会 篇9
教学大比武心得体会
北门小学余玲
这学期，在我校组织了全镇教学公开课大比武活动，在这次活动中收获颇多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、以生为本，师生互动。我在教学信息技术课《亮丽图片变动画》时，首先布置学生课前有目的有内容的预习，搜集资料，这样培养了学生良好的学习习惯和主动学习的精神。然后在教学中，又通过学生小组合作，全班交流等环节，加强了学生的合作互助精神。接着利用制作爱心卡片，培养学生的动手操作能力，同时让学生进一步巩固本节课所学知识。通过体现学生的主体性，激发其参与热情和学习的积极性，使学生感受到了自主学习带给他们的快乐和进步，也让老师感受到了一节成功的课带给自己的成就感。
三、给孩子种下一颗自信的种子。心理学研究表明：兴趣的产生和保持有赖于成功。课堂教学中，教师在学生回答问题后，适时给予夸奖评价，会调动学生发言的积极性，使孩子有了自信心，讨论问题就会更加激烈，课堂情绪就会始终高涨。如我校李朝辉老师，在备课时就对问题进行了分类处理，简单的问题就喊基础差的学生回答，复杂的问题就喊基础好的学生回答，尽管回答中有一些错误，但他首先表扬了学生积极勇敢发言，同时也肯定了他回答中正确的一面。这样既做到了面向全体学生，又增强了学生的自信心。之后，同学们的学习兴趣浓厚，师生感情融洽，课堂气氛也愉快轻松，教学效果相当好。
总之，这次比武活动，让我感悟到了各位教师的精华，同时也使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。只要我们每位老师都像教学比武活动时精心设计每一堂课，全面武装自己，发挥最大的潜能，贡献出自己最大的能量，北门小学一定会培养出更多更高素质的人才。
教学技能大赛心得体会 篇10
幼儿园教师教学技能大赛是幼儿园教师展示教学技能、交流教学经验的重要平台，观摩参赛选手的教学活动，能够让我们更加深入地了解幼儿学习特点和教学规律，提高我们的教学水平。以下是我对幼儿园教师教学技能大赛观摩的心得体会：
1. 关注幼儿的学习特点和需求
在观摩参赛选手的教学活动时，我们应该关注幼儿的学习特点和需求。幼儿的学习特点是多方面的，包括兴趣、认知、情感、行为等，不同幼儿的学习特点也会有所不同。在教学活动的设计和实施中，我们应该充分考虑到幼儿的实际情况，根据幼儿的年龄特点和认知水平，创设适合幼儿的教学活动。
2. 注重幼儿的积极参与
在观摩参赛选手的教学活动时，我们应该注重幼儿的积极参与。幼儿的学习是主动的、积极的，他们需要在游戏中、在实践中、在与同伴的交流中不断地探索、发现和创造。在教学活动的设计和实施中，我们应该充分考虑到幼儿的积极参与，鼓励他们探索、尝试、创造，让他们在活动中充分发挥自己的潜力。
3. 注重启发幼儿的思维
在观摩参赛选手的教学活动时，我们应该注重启发幼儿的思维。幼儿的思维是活跃的、灵活的，他们需要通过各种方式去探索、发现和创造。在教学活动的设计和实施中，我们应该注重启发幼儿的思维，提供丰富的刺激和挑战，让他们在思考、探究中不断拓展自己的视野和思维方式。
4. 注重教学活动的反思
在观摩参赛选手的教学活动后，我们应该注重对教学活动进行反思。反思能够让我们更加深入地了解幼儿的学习特点和需求，提高我们的教学水平。
教学技能大赛心得体会 篇11
为了提高学生的职业技能水平，提升技能型人才培养质量，在校领导的高度重视和关怀下，我校学生今年继续参加全省中等职业学校学生技能大赛。我指导学生参加了信息化办公项目的比赛。参加信息化办公项目比赛的共有64个代表队四百多名学生，
团体奖
一、二、三等奖的比例是10%、20%、30%。
个人奖
一、二、三等奖的比例是5%、10%、20%。我们学校参赛学生共六人，14高考一班高浩天同学获得个人一等奖，14高考一班李澳同学和14动漫大专班周斌同学获得了个人二等奖，14动漫大专班杨文浩、王妍和14计算机二班孙红琴三名同学获得个人三等奖，并获得团体二等奖的总成绩，我个人获得优秀指导教师奖。下面我根据此次技能竞赛的经验做如下总结：
一、赛前准备：
本次大赛从20xx年10月份开始培训到12月下旬去参赛历时两个多月。本次比赛提前了一个学期，学生没有参加过项目小组的初级培训，时间紧，任务重，我利用每天的午休时间和每周的周末全天时间对学生进行培训。开始报名的包括15级新生和14级老生，由于15级新生刚刚开始学习相关课程，他们凭着对专业的热情报名参加培训，参与培训的同学水平不一。我从基础知识开始详细讲解比赛涉及到的三种软件的技能操作和理论知识，经过两周左右的培训学习，我从最初报名的四十多名同学中选拔出操作比较熟练，理论知识相对丰富的十二名同学继续参加培训。培训的内容从基本技能到高级操
作，经过三周时间的培训，学生们熟练掌握了了初级工和高级工两本技能鉴定的教材。比赛通知只告诉我们比赛要用到三种办公软件，不知道什么知识点什么题型也没有模拟题。所以在培训过程中尽量大范围覆盖知识点，对学生实行题海战术，让他们做大量的练习。后期的培训内容主要就是我们在网络上搜索的各种试题，网络上资源丰富，再加上信息化办公包括许多专业领域的应用，比如会计、银行、文秘等，所以我们搜到的题型五花八门，没见过的题，没用过的函数，没接触过的应用。一些专业的题目非常复杂、难以理解，一道题做好久也解决不了，多次请教王卫华老师，还请教过我做会计的网友。整个培训过程中同学们都认真参与、积极备战，没有午休没有周末没有节假日。别的同学休息的时候他们都在实训室坚持练习，实在是累了就在电脑桌上趴一会。
作为指导教师，在整个培训比赛的过程中，我除了在机房给学生培训，晚上回家的时间就在网上查资料，找到题以后自己先做明白理解清楚了再给学生讲，孩子的生活和学习都顾不上了。总之，无论是我还是同学们都以最大的热情尽自己最大的能力投入到备赛中。
二、比赛过程：
比赛内容包括理论和技能部分，两天的时间里六名同学分成五个场次分别参赛，一场结束的同时另一场开始，比赛方日程安排很紧，比赛过程也非常紧张，比完一场马上准备下一场。住的宾馆和比赛场地距离较远，我和王卫华老师一人带学生去比赛一人在宾馆辅导学生。最后一场技能考试，我又把自己认为特别重要的知识点给学生讲一遍，让每个学生从头到尾操作一次，为取得好成绩做最后的努力。期间，我很紧张但是还不能表现出来，只能尽量表现轻松以减轻学生的心理压力，让他们以最好的心态投入比赛。
三、经验与不足
尽管我们做了种种的准备，但比赛结果依然不尽人意。回顾整体的备赛过程，同学们积极参与与老师的严格要求二者缺一不可。培训过程中应该多考试，至少要做到一周一考，一周一总结，理论和操作并重，不能重操作轻理论，这次比赛同学们总体理论成绩差一些，培训时候知识覆盖面不全，漏掉了网络基础知识。另外，Excel操作题涉及到的数据量太大，培训还是需要实际工作中的案例，这方面有所欠缺。
和兄弟院校的学生相比，我们的学生缺少参赛经历，缺乏临场应变能力，心理素质有待加强。针对这一点，我觉得应该让学生多参加比赛，这次比赛中衡水和保定的成绩很好，了解了一下他们都是先是校级比赛然后市级比赛，学生经历层层选拔才去省里参加比赛。
通过这次比赛，我觉得我们课程好像和比赛脱节了，如果不培训学生肯定拿不到成绩，平时学到的知识太浅显太不实用。比赛虽然结束了，但是我们的工作刚刚开始，我们的教学还存在很多不足。为了取得更好的成绩，我觉得我们应该为明年的比赛做以下准备：
1、从学期初开始，有针对性的培养学生。扩大培养范围，多培养一些，最后再重点培训。
2、培训过程中一定要考试，既要考技能也要考理论，反复的考试，锻炼学生的速度和熟练度。
总之，在这两个月备赛比赛的过程中，我们一步一个脚印的走过来，整个过程虽然辛苦，但都很充实。同学们也觉得自己学到很多知识，专业技能更进了一步。我也认识到了自己的不足，在今后的教学实践中，会更加注重学生技能的培养，使我们的学生掌握更多的专业知识，在以后的工作中学以致用，也力求在今后的类似活动中克服和改进，争取能取得更好的成绩。
