班级活动设计方案8篇。

班级活动设计方案【篇1】

最是书香能致远 ▏读书报告班会设计

方 案

一、班会主题：最是书香能致远

二、班会背景

逐渐进入青春期的初中生对未来的生活没有目标。他们叛逆，厌学。他们什么都不感兴趣。近来，班上上交的作文不尽人意，有些事例列举传统或者空洞，对一些文学美句、美段都直接照搬，没有理解。据此，特设计本次班会，加强同学们读书兴趣，大力提高撰写作文的质量。

3、 时间：2016年10月28日

四、活动对象：初二（2）班全体成员

五、班会目的

通过本次活动，我们可以了解古今中外名人的阅读范例，让学生了解阅读的重要性，知道如何运用好阅读。教育学生明辨是非，选择有利身心的兴趣爱好，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

六、班会形式

1、自主分享式；2、知识竞答式；3、交流感悟式

七、班会准备

1一个月前，我在班上开始了读书活动

2根据学生阅读的书籍，提出知识竞赛题

3.准备有关高年级学生阅读的录像带和* *设备

八、班会过程

（一）导入

**学长学姐对读书看法的录像

主要内容：学长学姐通过过来人的身份对学弟学妹们进行带领作用，使他们认识到养成读书习惯后的各种益处。

（二）展开

1、自我经历——读书的好处

【活动一：读书分享会】

通过班会准备，一些同学对自己阅读的书籍进行介绍（必要时进行板书），并且详细说明这本书的大概情节和对帮助我们学习有哪些好处？和你推荐这本书的理由。

【活动二：听后感触】

邀请一部分学生对之上同学推荐书籍表达看法，以及自己今后会如何读书。

2知识沉淀——检验学生文学积累

【活动一：知识竞答】

班会之前根据学生阅读书目准备的知识竞赛赛题，将班上同学分为两组进行pk，使学生们在游戏中体验读书的趣味。注意:游戏时不选择抢答方式，进行轮番回答，如果第一组回答不出则由第二组回答，如果双方都不能答出则由主持人（班主任）公布答案，得分机制为答对的一分，答错或者答不出不得分也不扣分。

【活动二：颁奖】

对回答正确的团队代表给予肯定（准备小礼物：糖果、橘皮……）

【活动三：推选阅读能手】

选择在我们班读课外书最多的学生。

3、导之以行——列举你的读书书目清单

[活动1：讨论您感兴趣的书籍类型]

学生们通过自己兴趣的方向，在平台上说出自己的要求，并寻求同学和老师的帮助完成自己的阅读清单。注：要调动学生的积极性，适当安排一些作业，如完善阅读清单、下次分享等。

[活动2：了解您在本次课堂会议中获得了什么]

首先由班主任自己说说这节课得到了什么（分点叙述）如以下等等：

1加深与学生的感情，让自己从一个老师的角色变成朋友的角色。

2感受学生对知识的渴望。

三。我有能力和同学们一起成长。

……接下来，一些学生讲谈谈这次班会的好处。（挑选几名）

1有了目标，你就能学得更好。

2、写作时会有更好的实例举例

……（三）总结

用名家对读书赞扬的名言结束此次班会，让大家在名人名家中体会到读书给大家会带来什么，更加深刻的了解读书的好处，明白好读书，读好书，读书好。

九、活动延伸

1列一份读书清单，让我们在大家的监督下努力学习，营造良好的学习氛围。

2、购买一本笔记本，将自己读书时认为的好词好句摘抄下来，并且撰写每次阅读书籍后的读书笔记，在今后的班会中挑选出来进行共享。

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班级活动设计方案【篇2】

2010班级主题活动方案

一 班级情况简介: 我们五(4)中队的班级口号是人人为家添光彩,在这个有16名男生和16名女生组成的集体中,大家和谐快乐地成长着,比较特殊的是,我们班有很多的学生是外省市的借读生,每个学期的期末还没有结束,就会有很多的学生跟着家长纷纷回老家了.开家长会,不请假就缺席的家长也有,造成了这些孩子比较自由,随意,集体观念较差,基于我班的现状,我在本学期的工作设想是如何加强集体教育,增强班级的凝聚力.二 本学期主题活动设想: 新的一学期开学了,我打算在全班在全班进行了一次情感交流。此次活动分为两个环节：

(一)

第一环节是在班级开展“大家都来夸夸我”主题班会活动。轮流让每个孩子站在讲台上，其他的孩子都来针对他的优点发表自己的看法。在大家的注目和表扬下，孩子们对肯定和关爱的期望得到了满足，同时增强了班级凝聚力，使每个学生愿意成为班级体的一员，而且以自己是班级中的一员而感到自豪和光荣，进一步使每个学生明白了集体的概念，能够形成班级和班级体的不同概念，有利于班级体的形成，有利于学生加入班级体，积极参加班级体的活动。而且，此环节从感性上培养了学生的是非观念，形成了一种相互激励、相互竞争、相互协作、共同奋发向上的良好风气。

第二个环节是在课余时间和每个孩子单独聊天，了解他们的家庭、课余生活，从而走进孩子的内心，了解孩子的心理需求。要用心和每个孩子沟通，让他们对我敞开心灵，聆听他们来自心底最深处的声音，从而使孩子有了一个倾诉心事的对象，有一个感情交流的空间。通过这主题活动，尽量缩短我和孩子们的距离，使孩子们更喜欢和我接触，尽量满足他们对了解和爱的渴望。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.也许我们每个人都喜欢自由,但我相信每个人都向往家的感觉,让我们都贡献一分热,创造和谐美的大家庭.

班级活动设计方案【篇3】

活动主题：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利

活动名称：倾祖国风采，勿忘祖国家难

活动背景：2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，我国将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，铭记历史，警示未来，弘扬伟大的抗战精神。为了让我们牢记历史、勿望国耻。特组织我班支部全体成员组织演讲朗诵，缅怀烈士，激发民族自豪感和爱国热情。

活动意义：丰富大学生活，提升同学们的爱国意识，缅怀烈士，勿忘国耻。

活动目的：通过对烈士事迹的回顾、对历史的回忆、思考激发我们的爱国热情，让我们牢记历史，勿忘国耻。努力学好科学文化知识，为我们的将来打好坚实的基础。

时间地点：2015年6月24日8：30～12：30 中央司法警官学院教学楼A411

1、 演讲朗诵，结束完后就所见所感发表自己的看法或是对自己未来的规划等等。

2、 班级同学组织经典红歌歌唱，带动班级一起回味老一辈战士的热血抗战

3、 回顾历史，重演历史经典话剧，通过对话了解上世纪战士智取威虎山的艰巨

4、 毓秀湖拍照，表达沉沉哀思。参观完后就所见所感发表自己的看法或是对自己未来的规划等等。

活动人员：14级监本三班全体人员

活动主体：14级监本团支部

活动流程：早晨团支部各个成员组织在班级里进行演讲朗颂有关抗日战争70周年有关内容，结束之后带班级同学去毓秀湖拍照片。在朗诵过程中同学们从革命战斗时期到新时期社会主义建设中的烈士的永雄事迹，同学们看完后，深受触动，从心灵上发出对烈士的敬仰，使自己的思想受到了强烈的冲击，从某种程度上使自己的思想得到了升华。

总结：通过本次活动同学们对我们的革命烈士的英勇事迹有了更深刻的了解，同时大家拍照纪念抗战胜利，使同学们更进步的相互了解支持。但是这次活动中有关抗日战争事迹较少，出现这种情况还是我们的前期准备工作不够，在以后的活动中要从这方面加以改正。 

班级活动设计方案【篇4】

一、活动名称：诚实守信

二：活动班级：四（3）班

三、活动背景分析：

我国自古以来就是有着“文明古国、礼仪之邦”之称。国学经典中常常提到“诚实守信”是为人之本，是做人的基本道德准则。可是随着社会的发展，金钱的利诱致使人们对“诚实守信”的社会道德价值观已经不是那么看重。

现在社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系。这些直接影响着在校学生，特别有些家长对孩子的教育已经偏离了航向，使他们小小年纪就学会了说谎，甚至有的满口谎言，让老师真假难分。在我们学校就已经有部分学生道德失范，不具备诚信的基本素质了，为此我结合思想品德课召开了这次班级主题教育活动。

四、活动目标：

1、我们班级针对小学生道德领域现实中突出的失信现象，通过各种自主性实践体验活动开展诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人”的优良品德，做诚实守信的少年君子。

2、目的是帮助学生树立正确的社会道德观念，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。

五、活动内容：

“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。

所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”，人人争做诚实守信的少年君子。

具体做到：

1培养学生守信守信的习惯。

2培养学生善待他人、坦诚相待的习惯。

三。培养学生勇于承担责任，承认错误。

六、活动准备

1.小组调查，了解当前社会生活中的诚信状况，了解各种假冒，贩运对社会的危害。.

2让学生谈谈他们对诚实的理解和如何遵守诚实，并写下来。

3、查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。

4、进行相关资料的收集、活动场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。

七、活动过程

（一）师导入：有个故事许多人都听过，说一个孩子在山上放羊，撒谎说狼来了，许多村民跑来救他，后来狼真的来了，他再呼救却没一个人搭理他，最终这个撒过谎的孩子被狼吃掉了。这个故事告诉我们撒谎是个非常不好的习惯，这个故事同样告诉我们，一个爱说谎话的人即使他日后说了真话别人也很难再相信他。

（二）**《诚实守信》**短片。

（三）主持人发言：

1、请同学们根据《狼来了》这个故事和刚才**的《诚实守信》**短片，结合你们调查、了解当前社会生活中的诚信情况，谈谈你们对诚信的了解和看法。（分组讨论，然后每组推荐发言）

诚信失范事例：“卖假药”，“制造伪劣商品”、“在网络中传播假信息，散布谣言”，“生产有毒有害食品”、“给猪肉、鸡肉、鸭肉等注水”等等。

2、学生交流一些关于“诚实”、“守信”的谚语及名言。

“民无信不立”、“一次骗了人，到老没人信”、“口说无凭，事实作证”、“真实者寡言，虚伪者多辩”、“树正不怕影斜”、“刻薄不赚钱，忠厚不折本”、“说到做到，不放空炮”、“真货不怕人看，真理不怕人辩”、“内不欺已，外不欺人”、“没有诚实何来尊严”。“人无忠信，不可立于世”。

3、同学们讲关于诚信的故事。

八、活动总结 （老师总结）

诚实守信是一种美德，诚实是一种生活品质，是职业道德的基础，是事业成就的基础。

根基。诚实守信是一种习惯。一旦你养成了这个习惯，你将终生受益。你将体会到诚实守信的人格魅力和社会价值。作为新时期的孩子，在学习文化知识的同时，还要培养诚实守信的思想素质。

诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。

我希望你能牢记这一点，在今后的学习和生活中，处处做诚信，为未来的人生道路打下坚实的基础。

这项活动使学生认识到诚实在生活中的重要性。要培养良好的诚信道德品质，就要从身边的每一件小事做起。小学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。

班级活动设计方案【篇5】

珍爱生命，体味成长”

玉树州八一孤儿学校马春兰

活动目的：

利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。

活动形式：主题班会

指导教师：班主任

活动主持人：班长

各环节负责人（负责各环节的过渡和总结）

“悦纳自己”————语文课代表

“气球天上飘”——数学课代表

“解手链”————历史课代表

“买宠物”————班长

“包馄饨”————生活委员

地点：本班教室

准备工作：

1召开相关早会、班干部会，讨论确定班会主题，并动员全班围绕主题建言献策；

2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；

三。指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需的气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉、汤匙等由负责人准备；

4准备专题班会请柬，邀请兄弟班代表观摩；

5地点安排：在黑板上写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地；

过程：珍爱生命，体味成长

开场语（班长）：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。

下面我宣布，本次“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。

“悦纳自己”

主持人（语文课代表）：下面请**由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。

（小品表演）

小结：感谢他们精彩的表演。其实每个人心中都有一面魔镜。

我们要正确评价自己，既不高估自己，也不低估自己。面对成功和挫折，要正确对待，决不能陷入盲目的自大和自卑心理。

“气球天上飘”

主持人（数学课代表）：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”

（游戏）

小结（数学课代表）：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。

现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此，当我们的家庭遇到困难时，我们一定会互相帮助，互相关心，共同努力。

我希望我们在成长的道路上永远有爱，在未来这个社会大家庭里，我们能过上和谐的生活。

“解手链”

主持人（历史课代表）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。

（游戏）

总结（代表历史课）：珍惜生命是每个人都应该注意的。每个人都有自己不同而丰富多彩的生活，当我们沉浸在喜悦中时，难免会有一些小小的挫折和困难来制造麻烦。

就这样，人与人之间的矛盾就产生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。

只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？

“买宠物”

主持人（班长）：在我们的生活中，我们待的最久的两个地方是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：

我在学校里有朋友和知己，那么快乐和自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。

（情景模拟）

小结（班长）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。

随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。

“包馄饨”

主持人（生活委员）：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，更要学会自立。这样才能让父母对我们放心。

大家要知道，从我们刚出生起。父母开始抚养我们，帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。

我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该长大。心不如行动，现在让我们一起培养动手能力吧！

让我们进入下一个环节——馄饨饺子大赛。

比赛规则：每组选出两名代表参加比赛。哪一组馄饨更漂亮更优雅才是赢家。到底哪个队会获得胜利呢？让我们拭目以待，比赛开始！

（包馄饨比赛）

小结（生活委员）：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组；“外观最美奖”某某小组；“最有创意奖”某某小组；“最佳组合奖”某某小组；“进步最快奖”某某小组……希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的动手能力！

班会总结

结束语（班长）：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。

本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢！

班级活动设计方案【篇6】

班级活动的基本类型和方式

班级活动的类型划分是一件复杂的事情。如果我们以班级活动的内容归类，可以德、智、体、美、劳各育为依据，但因为各育的互相渗透，许多活动都是兼类的。有人把课外活动归纳为科技活动、文艺活动、体育活动、劳动工艺活动、社会活动五个大类，没有把思想品德教育活动单列一项，但这类活动很多，而且不都在课内进行。

如果以课堂活动的形式对其进行分类，则可以分为两种基本形式：集体集体和集体集体，但意义不大。我们的目的是为了促进班级活动的丰富多彩，让班主任掌握并创造更多的活动方式，因而采取了并不太严谨的分类方法，而且尽可能多的列出一些方式，使这部分内容更具有实践意义。

一班级例会

班会是一种相对固定的班级活动，主要包括周会和晨检。

周会，排在课表里，每周开或双周开，这是最经常的一种班会。周会，一般由班主任、班委或值周生主持，有时布置工作，有时总结班级一周、两周、一个月的情况，有时讨论班级活动计划，有**估班集体建设进展情况，内容不固定。一些重要的主题教育活动通常在每周会议的时间进行。

晨检，是每天早上都要进行的一项活动。当天活动安排，值班学生点评、简要表扬或批评、重要信息等，内容不固定。近年来，一些班主任为了增加晨检的吸引力和教育效果，尝试了一些新的做法，例如“每日一句名言”、“一分钟问答”、“点将回答”、“三分钟演讲”、“今日我当家”等，确实很有效果。

抓好班级例会的关键是不要把例会变成“例行公事”，唱独角戏，?嗦讲话。

二主题教育活动

这是大量的活动，主要是思想道德教育，方式多种多样

主题班会、系列主题班会。选择一个教育主题，充分发动群众，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分、深入地体现出来，普遍受到教育。有些主题教育，如果一个活动不能完成，就分成几次，然后举行一系列的主题班会。

例如，优秀班主任金熙寅老师围绕“如何开展课外阅读活动”这一专题，设计了一组“系列主题班会活动”，包括： １　人人建立起学习的智力背景； ２　耕耘吧，朋友； ３　比比谁最富有。每一项活动都设定了一个重点，在课外阅读活动的发展中分为几个阶段。

再如，一位优秀班主任围绕“诗情画意梅花节”这个专题，分别以“赏梅”、“品梅”、“咏梅”、“愿做祖国的小红梅”为重点，组织了四次主题班会，成为一个完整的系列主题教育活动。

报告会。在主题教育活动中，经常使用报告会形式。要求一份报告。你可以安排很多内容，但你必须选择学生最需要的、具有重要教育意义的内容。

报告人要令人钦佩，口齿也要清楚。可以组织有关英国模范事迹、纪律和法制、科学技术发展、时事和政策、革命传统和改革成就的报告。事先要有动员、要求和必要的宣传。报告会结束后，要用不同的形式总结收获情况。

伦理讲话。这是一种传统的方式。大部分讲座都是由班主任授课，也可以邀请老师或其他人来授课。伦理讲话主要是道德方面的内容，如“五爱”、理想、志向、纪律、友谊、团结、敬老爱幼、规范习惯、文明行为等都可以进行专题讲话。

这种讲话要言简意赅，理论与实践并重，举出更生动、更有说服力的例子。

主题座谈活动。以学生最关心的事情为专题，可以开展多种座谈活动。与学校领导座谈，与知名人士座谈，与班主任、任课教师座谈，与家长委员会座谈，与各种专业人员座谈，等等。

论坛气氛民主，容易调动学生的积极性。学生直接关心的问题可以解决。

例如江苏省南菁中学的同学曾与刘吉同志一起开展过一次关于人生问题的座谈活动，座谈涉及了理想、情操、道德、早恋、教育等广泛的内容，座谈双方都畅所欲言，收到了很好的教育效果。

三文体活动

在课堂上开展文体活动，可以活跃课堂气氛，增强集体团结，提高思想道德境界，促进学生全面发展。

联欢会。这是庆祝节日经常采用的方式。元旦、“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”，都可组织联欢庆祝活动。

联欢要有充分准备，节目应事先排练、检查，班主任和任课教师一定要有自己的节目，教师的节目不在于水平高低，在于创造心理交融的“共乐”气氛。

节日以外，学习过于紧张的阶段，也可安排小型的联欢活动，使大家放松一下，如周末晚会、生日晚会、中秋晚会、月光晚会、纳凉晚会、营火晚会等。

班级体育活动和小型体育竞赛。在课余时间，根据学生的兴趣和可能的情况，组织班级体育活动和小型体育竞赛。例如，拔河、踢毽子、跳绳、象棋、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等可以定期进行，并由男孩和女孩组织小型比赛。

我们要组织好比赛，做好思想工作。我们可以准备一些小奖品给优胜者。

文体小组活动。班级可以组织各种课外体育活动和体育团体，有专人负责，制订计划，定期活动。文艺方面可以选择组织歌咏、舞蹈、曲艺、乐器、绘画、书法、雕塑、篆刻、剪纸、摄影、木偶、魔术、工艺、刺绣、纺织、集邮等小组；体育可以选择组织体操、武术、象棋、球类、游泳、滑冰、滑雪、射击、田径团体。

四学习活动

这里说的学习活动，不是搞集体做作业、集体测验那样的事情，而是为了促进学生学习而开展的一些扩大知识视野，提高学习积极性，提高学习能力的活动。

作业展览。这项活动可以促使学生严格要求自己，学习别人的长处，提高学习效果。

学习经验交流会。这个班学生的学习经历是最有启发性的。综合学习经验和单学科学习经验都可以总结和交流。有些人在学习上取得了很大的进步，也可以介绍他们的经验。

要注意学习经验的交流、非智力因素的内容和具体的学习方法。

学习方法讲座。可以邀请教师就某一学科的学习方法进行讲座，也可以邀请任们从全面的角度来讨论学习方法。对于高年级和中学生来说，这种讲座是非常必要的。

知识竞赛、智力竞赛。这种竞赛结合了各学科的学习，但不限于各学科的内容。出题、组织竞赛、裁判都由学生来负责，学生的收益会是很大的。

课外阅读活动。与各科教师配合，推荐书目，成立班级小图书馆，确定少量的必读书目，要求写读书笔记，定期召开读书心得交流会。

五科技活动

课堂科技活动主要有三种方式：科技课小组会议、科技参观和科技兴趣小组。

科技班队会。配合教师或科技辅导员进行科技实践或引进科技新成果。像数学、物理、化学、生物、地质、环保、计算机、海洋开发、新能源、新材料、遗传工程、航天技术、南极考察等许多内容，可以成为科技班队会的主题。

科技参观。

组织学生参观当地自然博物馆、科技馆、各类理工农医科研院所、高校实验室和各类科技展览。还可以组织看科普电影。

科技兴趣小组。可以选择组织无线电遥控、电子玩具制作、航空模型、航海模型、机械制图、电机原理、土壤分析、果树嫁接、良种培育提纯、土地肥力测试、禽畜防疫、食用菌种培育、快速育肥、教具制作、天文、地理、数学、物理、化学、生物、计算机等小组。在农村地区，可以结合“星火计划”、科学种田开展小组活动。

六社会教育活动

社会教育活动是从班级到学校的教育活动。

参观访问活动。参观工厂、农村、部队、重点建设项目、英雄事迹展览、著名文物、纪念馆、博物馆等；参观老工人、老农民、革命先辈、先进工作者、科学家、文艺工作者。

社会调查。这种活动更适合高中生。应根据学生思想认识中存在的问题，选择调查的题目。在调查之前，要做好充分准备，制订调查计划，概述调查情况。

调查方法要科学。对调查得到的数据和数据要认真统计分析，得出正确的结论。学生应该被要求写一份总结或调查报告。

共建精神文明活动。与附近的街道，工厂，机关，部队一起，为当地的精神文明建设做出贡献。应做出活动安排，真正落实。

七班级劳动活动

有组织地开展劳动教育，有利于学生树立劳动观，端正劳动态度，养成劳动习惯。

组织自我服务性劳动。这是一种学生必须进行并经常进行的劳动。劳动的内容和时间因年龄而异。自助劳动包括两个方面

一是家务，二是学校自助工作。《小学生日常行为规范》对学生的家务劳动提出了具体要求，要求自己的事情自己做，学会并承担收拾房间、洗衣、洗刷餐具、做饭等家务劳动。班主任和班集体在引导学生贯彻《规范》中，对学生的家务劳动情况进行必要的督促和检查。

同时，还可以组织“家务劳动竞赛”、“野炊”等集体活动，来提高学生进行家务劳动的积极性，锻炼学生的家务劳动能力。校内自助劳动包括班级值班、餐厅值班、宿舍值班和校舍工作。这些劳动除经常轮流进行的以外，可以组织班级活动，像教室、宿舍、环境大扫除，集中参加建校美化校园的劳动等。

组织社会公益劳动。这种劳动，因为它直接服务于社会，不分报酬，在学生教育中起着重要作用。社会公益性劳动既包括服务性劳动，也包括工农业生产劳动。

班主任、班集体可以根据学生年龄特点和社会需要，组织宣传遵守交通秩序、节假日帮助街道、市场整理环境、打扫卫生、为汽车公司擦洗汽车、帮助军烈属、孤寡老人、病残人清扫卫生，料理家务以及种花、植树、除虫等活动。

组织服务性劳动小组。如雷锋组、理发组、木工维修组、自行车修理组、修鞋组等。

至于学校根据有关规定安排的劳动技术课、生产劳动和社会实践活动，班主任要坚持组织学生积极参加，并达到规定的要求。

班级活动还会有其他的类型和方式，这里难以尽述，重要的是班主任在工作实践中要充分发挥自己和学生的创造性，使班级活动真正丰富而多彩。

班级活动设计方案【篇7】

实施对象：

小学一年级

创意者：

XX

活动背景：

1、在现实生活中，许多原因造成了青少年学生感恩意识的缺失：家长的包办、溺爱，使一部分学生形成了以自我为中心、自私自利的不良习惯；应试教育的阴影，不少学校特别重视文化课，轻视道德品质的形成，使学生变得冷漠；在社会转型期，一些人道德观念淡化、私欲膨胀、急功近利、拜金主义等直接影响着青少年学生正确的行为习惯、道德情感和道德认知的形成。

2、中共中央提出要加强和改进青少年思想道德教育，就是赋予青少年学生法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。贯彻《意见》精神，实施感恩教育，是培养学生积极乐观的生活态度，帮助学生树立社会主义荣辱观，促进学生明白做人的基本道德准则，提高学生思想道德素质的有效途径。

3、青少年学生身心正处于发展形成期，抓住这一特定的教育机遇期，实施有效的班级教育活动，既是顺应教育的客观规律的需要，也是造就一代社会主义新人的必然要求。

基于这样一个背景，20XX年3月至6月，我在所教一年级班级中开展“感恩教育百日行”活动，活动围绕“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育展开，感恩教育活动的主要内容是：孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、报效国家、保护自然。

活动过程：

一、准备阶段

1、组织准备：动员全员参与，取得家长和学校支持，制定阶段活动计划，划分活动小组。

2、物质准备：收集有关图文书籍，准备活动器材，布置集中活动的场所，展示活动成果，制作荣誉奖章。

二、实施阶段

（一）第一阶段：传承文明，明恩知礼

1、阶段目标：每人能够讲述3个感恩小故事，背诵2首赞美诗，了解故事、诗歌中蕴含的情理。

2、活动重点：分组开展阅读古今中外的感恩故事、赞美诗歌活动。在班级活动时间，老师指导阅读，引导理解，组织交流。

3、激励措施：评选书本里的小精灵和班级故事大王。

4、主题活动：“寸草报春晖”班级故事会。

活动要点：

（1）班会环境布置。选择入围故事中人物形象（评选出的书本里的小精灵）的图画和模型点缀环境，强化认识。

（2）故事的编排、讲述以及评点。选择古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通过串词点明故事的含义。

（3）教师和家长的示范。邀请部分学生家长和其它班级教师参加主题班会，并参与故事演讲。

（4）评选班级故事大王。采取现场打分或举手表决的方式，现场颁奖。

（5）教师总结讲话。既总结大家突出表现，又指导开展下阶段活动。

（二）第二阶段：观察生活，寻觅亲恩

1、阶段目标：每个同学能够发现身边对自己有恩情的5个人和事件，说出和自己的关系。

2、活动重点：分组开展家庭、学校、社会以及大自然的观察活动，寻觅亲恩，并作简单的观察记录。在班级活动时间，老师指导大家组织交流。关注本学期的纪念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母亲节、父亲节、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。

3、激励措施：评选孝星。

4、主题活动：“夸夸好妈妈（爸爸、老师等）”班级照片、绘画展。

活动要点：

（1）照片展示。将学生自己选择的照片（或绘画）集中布置于班级中。

（2）上台夸奖。用实物投影仪将学生自己挑选的照片或图画放大展示给大家，由学生作简单介绍，夸夸所选择的人物。

（3）多媒体展示。挑选学生观察的日记、照片、绘画等结果，制成多媒体课件，配有引导性解说词，播放给大家观看。

（4）评选孝星。对上台讲述采取现场打分或举手表决的方式，现场评奖。

（5）教师总结讲话。对第二活动阶段的学生表现进行指导、评价，阐明在生活中我们要善待和回报关心、帮助我们成长的人和世界万物。

（三）第三阶段：精彩重现，有恩必报

1、阶段目标：为父母和他人做3件有益的事情，明白为什么这么做，记住10个道德模范人物。

2、活动重点：分组开展“三个一”活动（制作一张谢意卡、为父母做一件事、做一次公益劳动）。在班级活动时间，学唱感恩或赞美的歌曲。

3、激励措施：评选红花少年。

4、主题活动：“星星知我心”回报亲恩班级才艺表演。

活动要点：

（1）布置活动场所。将学生自己选择的道德之星姓名写在展台上。

（2）才艺表演。学生表演课本剧、生活中的技能展示、穿插文艺表演。

（3）邀请校长、优秀家长给班级红花少年颁奖。

（4）学生家长代表和教师总结讲话。评价学生一学期来的成长和进步。

三、总结阶段

1、对各活动阶段的教育活动情况（包括所取得的主要成绩和存在的问题）加以全面总结。

2、评出“寻觅亲恩百日行”活动中的“标兵”，并邀请校长、优秀家长为他们颁奖。

3、提出希望，使这一教育活动持续、深入地开展下去。

活动成效：

通过历时百天的“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育的学习、体验和实践活动，学生能够感知父母、师长、同学、祖国的生育、培养、关爱、教育的恩情，正确认识了自己在家庭、集体、祖国中的地位与价值，增强了责任感、使命感、正义感和主人翁意识，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康人格，推进了班级感恩文化、礼仪氛围的逐步形成。来听听孩子和家长的心声：

孩子的话

“这学期爸爸妈妈给我讲了很多中外名人孝敬长辈的故事，我从他们身上学到了很多，爸爸妈妈上班很辛苦，我学着自己整理房间，整理书包，不让他们为我操心。”

“爷爷奶奶夸我了，说我比以前懂事听话了，每天回家自己做作业，一有时间就和他们聊天，逗得他们哈哈笑。是啊，爸爸妈妈经常出差，要让爷爷奶奶开心呀。”

“我们小队互帮互助，合办的那份爱心小报在学校橱窗里展出了。张逸的学习老上不去，我们小队每个人都帮助他，期末考试他进步了。”

家长的话

“孩子短短一学期发生了很大的变化，我们下班回家，他给我们拿来拖鞋，去爷爷奶奶家玩，还给老人家带礼物，懂事多了。”

“以前他不听话，我们总是严厉地批评，孩子不理解，反而因为害怕学会了说谎，根本起不到教育的效果。自从班级开展‘寻觅亲恩百日行’活动以来，他学会了和我们沟通，还常用拼音和汉字给我们写留条，我们看了很感动，孩子体谅我们。其实教育孩子也是教育我们，这个活动真的很好，让家长和孩子一起成长，我们希望一直延续下去。”

“我们的孩子变了，以前从不肯把好东西分给弟弟妹妹，现在不管有什么，总是把好的留下来给家里人，还给班上生病的同学带好吃的，爷爷送他去学校，临进校门还和爷爷说：‘爷爷再见，路上小心啊。’很会关心人。”

确实，感恩教育活动是个多向的互动，实施过程中能起到多方面的效果。这个系列活动得到了家长和社会的支持，加上学校网站、新闻媒体的跟踪报道宣传，更使此次活动具有了普及推广的意义。

教师感悟：

感悟之一：

“感恩教育百日行”班级活动能够取得预期效果，我认为要遵循以下几个原则：

1、真实性原则。坚持教育活动取材真实、内容贴切、符合少儿身心特点，不做虚假教育。

2、实践性原则。坚持教育活动重亲历、重实践、重体悟。

3、激励性原则。坚持教育活动充分发挥学生自主能动性，通过过程性、总结性激励措施使活动达到预期目的。

4、趣味性原则。坚持教育活动形式丰富，符合学生身心特点，寓教于做，寓教于乐。

感悟之二：

加强青少年思想道德建设是一个长期艰巨的工作，面对新时期德育工作中的种种问题，教育者常常会感到困惑，只要我们认真学习贯彻《意见》精神，不断总结经验，加强研究探索、改革创新，就一定会走出困境，使德育工作再上新台阶。

班级活动设计方案【篇8】

1、 这个周末我要去书店

2、 主题：阅读给我意想不到的美。

三、 活动目标：

鉴于学生周末回家的情况，父母亲很难管教他们如何好的利用时间，同时学生也缺乏一定的自制力，不知如何打发自己的时间，而是去网吧聊天上网游戏度过，再者就是在家中玩手机看电视度日，而没有养成良好的兴趣爱好。而读书对培养一个人的修养，陶冶一个人的情操具有重要作用，此处指读好书，有意义的书籍。因为学生平时都是在学习课程内的知识，而很少有时间阅读自己喜欢的书籍，因此周末就是一个很好的机会可以好好利用。

对不自觉无目标的学生来说，开展一次与读书有关的活动，可以帮助学生对于自己如何利用好时间有一个很好的选择方式。本活动不可能让学生们都去读好书，而是给有兴趣，有爱好的学生一个提醒，或许在书店能找到自己喜欢的书，给自己一个意外的惊喜，这就是本次活动的初衷。

四、 参加对象：

班主任老师，本班学生

五、 活动方式：

班会部署有关事项，周末练习，讨论，总结

六、 活动过程：

（1） 周五放假前，首先召开班会，安排活动，告知注意事项。

星期五班会：

1班会主题：周末阅读活动

2目标：检查你感兴趣的书，周末阅读，培养你的良好兴趣。

3、 分组行动：学生自行根据家庭住所或其他情况，自行分组，集体行动，保证安全，每组选正副组长两名，负责相关事宜，并做好周末结束汇报总结的准备。汇报内容为：

小组成员的介绍；所到书店名称地址，负责收集学生阅读书名的纸质列表，选派组员发表活动感想。

4、 班主任老师当天行动：班主任老师周末也会在书店转悠看书，如果碰到本班学生，可以请学生喝水，吃水果。

5.注意：首先要注意安全，最重要；集体行动，有组织，有纪律，个人行动要有报告和书面通知；查阅书籍后，可买回家看，也可在书店阅读，不过要有书面记录所阅读的书目。

（2） 班主任将活动的具体操作内容告知家长，确保学生的安全。

通过班级通讯录或家长小组将活动通知家长，希望家长能配合孩子做好准备。家长的任务是知道这次活动的主题，目标，以及活动过程，除了短信通知和家长群里通知，班主任老师有必要做一份活动策划，给每个学生发一份，让其带回家给家长看，这样保证每位家长都知道这个活动，为确保也可以依次打**通知，以示班主任老师对本次活动的重视度，学生家长能更好的配合。

（3）周日晚上在学校举行了班会。 学生们检查了书名。 学生们谈论了这项活动的感觉和收获，班主任对此进行了总结。

星期天班会：

班会主题：我读书，我快乐，大家分享。