学生三下乡社会实践总结合集12篇。
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学生三下乡社会实践总结 篇1
在学校我们住在原来老师的宿舍，这里没有暖气，只有一个没有什么温度的蜂窝煤炉，全校的屋子包括校长室都只是这样的取暖设备，说是取暖设备，王校长跟我们说其实做饭还行，取暖根本达不到要求，所以对于我们来说就相当于几乎没有取暖设备。晚上睡觉就钻到插电热毯的被窝里才能暖和过来，所以早上起床是一件很艰难的事情，xx农村的早上是一种清冷，起床就会浑身打哆嗦，但是想到孩子们马上就来上课了，我们就有了战胜这种寒冷的动力。
班级里的教学在接下来的几天里已经越来越得心应手，孩子们也越来越喜欢我们，但是唯一变坏的是我们的身体状况，首当其冲的就是我们的嗓子受不了了，大部分人每天都靠含着西瓜霜才能继续说话。我清楚的记得第三天的时候我就说不出话来了，声带就像撕裂了一样，一发声就疼的受不了。作为全队的队长每天都要操心很多事，还要带四年级的课所以嗓子义无反顾的罢工了。接下来又有还几个战友也有同样的问题，但是我们只能坚持。到后来队里的好几个男生都感冒了，咳嗽，我们开玩笑在比较，在北黄被捅了几针，还记得我一边打吊瓶一边带领大家开会的场面，现在想想，那是怎样的一种坚持。但是在村里的诊所打针的时候听到当地村民对我们的肯定，顿时觉得我们做什么，我们怎么样真的都值了，真的。
班里有一个男孩子叫xx，是我最喜欢的一个孩子，虽然一开始就调皮捣蛋，但是当我驯服了这个孩子之后渐渐发现他的身上有不同于其他孩子的气场，一个很有潜力，一个我认为将来能够有出息的孩子。支教结束之后，年三十的晚上，我在山东的家里接到他从xx打来的拜年的电话时，那种兴奋和感动是难以言喻的，当时我几乎是大喊着对妈妈说，我的学生给我打电话拜年了，那种骄傲，那种自豪真的是让我至今难忘，相信一直会珍藏在我的心里。
在支教的过程中，我还做了一件事，就是给两个高中的学生补课，这里的高中生只有一个目标就是考出农村，去大城市上大学，他们学习很刻苦，真高兴我们在给这里的小孩子上课的同时也能做这样的事情帮助山里的考生实现自己走出农村的梦想。
我和队友也参与了当地的农业劳动。在冬天这个季节当地主要是发展蔬菜大棚，农民每天做的就是早上去大棚掀帘子，傍晚盖帘子。就是这样看似简单的工作我们却很难做好。通过参与劳动我们明白了书本上的知识永远只有发挥到实践中才能体现它的价值，否则我们在学校学再多的知识也是没有任何用处的。
几天的志愿活动眼看就要接近尾声，因为有以前队伍的经验，我们很怕与孩子们抱在一起痛苦的场面，还好，没有出现那种看上去像生离死别的状况。很多孩子都以为我们还会再去，而且我们在给孩子们做好了认真的"安全退出"工作之后才结束和他们的相处的。而且我们在结束之后又在村里带了几天，孩子们会又跑回来找我们玩。还有孩子来给老师送花，感动的我们的队员兴奋地像个小孩子。
几天的支教生活我不光锻炼了自己，与孩子们建立了很好的感情并带他们认识了外面的世界，我还收获了一份8人份的友情。我们队我敢自信的说一句绝对是最有凝聚力和家庭气氛的队伍。我们互相就像一家人一样，这份友谊是一辈子的，我会好珍惜，我相信我的队友也一样。
作为队长，通过这次支教经历我也锻炼了自己一下，在面对的困难和遇到的挑战上对于我来说是前所未有的，我很享受那种挫败感，那种无助感，那种忙碌感，经历这次历练我在处理团队问题和突发情况、管理团队、建设团队方面，与人沟通相处上都有了一定的提高，最后我要说的是感谢西部阳光农村发展基金会给我们这次机会，在帮助西部教育发展这条路上我也贡献了自己的一份力量，虽然微薄，但是我知道，一批批志愿者前赴后继，星星之火可以燎原，我们在路上。
在此借用基金会一位老前辈的一个提法，我们大家就是一群理想主义之士聚集在一起做想做的事情。只要有心参与，只要用心付出，我相信，西部的阳光，在路上……
学生三下乡社会实践总结 篇2
x月x号中午，匆匆忙忙开完下乡前的动员大会，回到宿舍收拾好必备的日常用品，拉着沉重的行李，坐上包车，开始了我们中国语言文学系小伙伴队xx镇xx小学三下乡的征程。
上课篇：我教了五年级x班，五年级x班总共四节体育课。课前花了很多时间去备课，打算带给学生们带来新颖的体育课程。课程包括准备活动环节、正式课程环节、游戏环节。将跳远与跳远接力联系在一起，既锻炼学生们的弹跳能力，又锻炼了学生们的团队协作能力。将篮球教学与“抓球鬼”的游戏结合在一起，既锻炼学生们的篮球基础知识，又考验着学生们的反应能力。教学与游戏并重，锻炼身体的同时，让学生体验到体育课的乐趣，一举两得。
家访篇：本地特产的我，在家访的时候身价高涨，成了班主任家访必带的主要人选之一。家访时总会习惯性的与长辈们交谈，也自然的反映了其小孩在学校的各种表现。热情、重教育的家长们让我们看到了学生的未来，而我们的叮嘱相信孩子们都不会轻易辜负。
调研篇：调研的题目定为xx高铁站对周边的影响，所以调查的对象与任务执行也就清晰明了。十分感谢候车的旅客陈女士，热情的高铁专线司机x大哥，在田地了辛勤劳作的阿伯，善谈的当地村民xx的爸爸，还有学识渊博的老人公会x会长为我们的调研报告所做的帮助。
厨房趣事篇：每两天一次的早上五点半起床到隔壁镇市场买菜的特殊经历，眼花缭乱的大市场，让我感觉到做主厨的辛苦。争先恐后抢着切菜的情景记忆犹新。当然最欣慰的是花了很长时间准备的饭菜得到了小伙伴们的肯定。
广财友谊篇：很开心认识了xx财经大学xx支教团队的伙伴们。记得第一天到达xx小学的时候天气特别热，你们很体贴的特意煮了绿豆汤给我们喝。各种互帮互助，齐心协力，合作才变得十分愉快。到最后离别时的不舍，留下了彼此的微信，我们说好以后还要经常联系。
队友小伙伴篇：一起熬夜备课，一起熬夜写新闻稿，一起谈心分享各种心得，一起玩各种休闲游戏。吃饭前会唱我们的歌，成群结队的逛超市，踊跃积极的去家访，热心的去做义务劳动，手牵着手围着转圈跳舞。记忆中留下了你们的身影，很甜蜜。
学生篇：小学生身上所散发出来的好动与积极让人难以Hold住，但这正是这个年纪所该具有的活力。“好不容易熟悉起来了，我们却要走了”。最舍不得的是你们，那一个个灿烂的笑脸。
文艺汇演篇：全体出动搬桌子、铺地毯、搭舞台、吹气球、挂横幅、排节目、拉背景。流下的汗水见证了我们的付出。辛苦，却在看到汇演结束的那一刻真心的感到值得。
以前总觉会得三下乡就是我们大学生占用小学生的假期时间开展一系列活动来锻炼自己的实践能力，能够带给学生的影响并不大，所以以前一直有点排斥下乡活动。而这个暑假，因为某些原因，第一次踏上了下乡的征程。也因为这次下乡，让我彻底改变了对这种下乡活动的看法。
九天的下乡生活，有矛盾有冲突，但更多的是欢笑与洋溢的幸福。瞬间总是深刻也总会让人感动，下乡的回忆就像电影，时不时一幕又幕在脑海里倒放。最好的祝福，给孩子们。
学生三下乡社会实践总结 篇3
有一种生活，你没经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不参与集中，就无法感受到其中的美妙。三下乡实践生活是一种历练，更是一次生活自我的机会。
20xx年x月x日，在我回忆中注定是不可磨灭的一天。这一天xx师范学院xx学院开展了为期xx天的“三下乡”暑期实践活动。一批批xx学子投身到三下乡支教活动中，在支教活动中燃烧自己的青春。
爽朗的书生伴随着电扇的转动，萦绕在教室的四周。开心的笑容写满了留守儿童的脸颊。在我们的引导下，部分地区的留守儿童开始走入教室，拿起课本，开始了新的学习。然而不是所有的回忆都是甜的，就像知识并不都是有趣的。然而，那些看起来枯燥无味的知识在该校学生的教导下开始变得生动起来。经过该校学生精心的备课，认真的上课以及课后对学生负责的态度。一个个充满童真的梦想开始肆意的飞翔，欢声笑语也充盈在孩子们的周围。
随着不断地和孩子们之间的共处，队员们和孩子们的相处也越来越融洽，对每位孩子的了解也越来越深了，能清晰的知道孩子们的接触、掌握新知识的能力，队员们发现孩子们接受新事物的能力确实是参差不齐的。
在我之间的相互谈话中，就会发现上课时，有的孩子早就完成了布置的任务，而有的孩子虽然在认真听讲，但是接受新知识需要的时间更长，这就需要队员们倾注更大的耐心。但更别说有的孩子活泼好动贪玩调皮，极易被外界的吸引，那么接受新知识可谓是难上加难，没有适当的方法和足够的耐心是无法让他们接受新知识的。
按照我们的教学安排，我们制定了相应的教学计划。支教长达xx天。其中有教学理论认知，这是对专业知识进行巩固和提高，以达到根据理论知识指导教学
工作。以做到真正的“好老师”，为目的。有一天我去上课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你”这让我十分感动与欣喜。最起码得到学生的认可，而感到欣慰与激动。此刻我觉得我已经像是个真正的老师了。在教学中我们曾经遇过很多难题，也发现了不足之处。就比如说有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到较差的学生的接受能力，一概而讲。但是通过请教我们的老师，在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要知识点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发情况也能自行控制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我们学习的地方。便于完善教学。每一位为队员都在深深的感叹当教师的默默无闻，这微薄而默默的耕耘真不容易呀！这次实践让每一位队员都认识到，所有的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的回答老师要适当的给予鼓励。
社会实践是学校课堂的有效延伸和补充，是促进大学生成长成才的重要环节，也是大学生认识社会、了解国情、增长才干、解决思想问题的有效途径。我们在这次活动中不仅带动了部分地区的留守儿童问题，更在实践中锻炼了自己的本领，增长了自己的见识，更是对自我的一种升华。
学生三下乡社会实践总结 篇4
河南中医学院暑期社会实践活动根据团省委《关于组织开展xx年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》的文件精神，以“高举爱国主义旗帜，服务科学发展”为主题开展实践，学院重点资助了5支由专家、教授带队的送医送药下乡服务队、___支基层校友寻访小分队。在继续开展好医疗卫生服务、科学发展观宣讲、艾滋病防治知识宣传、中药材种植与管理和国家助学贷款资助毕业生走访等方面活动的同时，学院团委还创新思路，开展了与全省109个团县委联系的基层医疗卫生单位调研学习活动，组织3000余名学生回到家乡所在地，就近就便在当地乡镇卫生院或其他相关基层单位开展“热爱家乡，了解家乡，奉献家乡，为家乡医疗卫生事业做贡献”为主题的学习调研活动，在乡镇卫生院参与实习见习，对家乡医疗改革状况进行调研，开展了形式丰富的社会实践服务活动。
今年我校大学生暑期社会实践活动的突出特点是：
1、服务实践基地送医送药下乡
今年，我院的大学生暑期“三下乡”社会实践活动继续发挥专业优势和专家优势，在各二级学院申报的基础上，组织由专家、教授和医学专业的学生组成的5支校级大学生医疗服务社会实践小分队，每队由1名带队教师、2名专家和10名学生组成，分赴漯河市郾城区黑龙潭乡黄赵村、商丘市柘城县、南阳市西峡县宛西制药、焦作市修武县岸上乡、南阳市淅川县毛营镇小泉沟村等5个县乡送医送药，为群众进行健康普查和常见病、多发病的诊断和**，并提供医疗咨询，大力开展卫生科普知识宣传，提供医疗信息，为基层培训医务工作者等。同时，学生也在实践中增长才干，经受锻炼，巩固专业技能。
2、基层单位调研引导就业发展
今年暑期我院大学生暑期社会实践活动在安排上本着立足当前，着眼长远的战略考虑，朝着全员化参与、项目化运作的目标，把社会实践活动的内容和大学生的专业学习和长远发展紧密结合起来，引导更多的学生到与自己所学专业相近的基层单位调研学习。特别是结合河南省卫生厅《关于选拔高等院校毕业生到基层医疗卫生机构工作的通知》的精神，组织学生到家乡所在地的医院就近就便开展学习调研活动，使同学们在活动中了解基层医疗卫生状况，了解党和国家为改变农村基层医疗卫生状况所做的巨大努力，激发同学们将来到基层就业、创业的信心和勇气。为了把这项工作做实做好，取得成效，学院团委已与河南省109个县（县级市）团委联系，取得它们的支持，组织家在这109个县（市）的学生，到离家最近的乡镇卫生院或其它相关基层单位开展以“热爱家乡，了解家乡，奉献家乡，为家乡医疗卫生事业做贡献”为主题的学习调研活动。
通过这项活动增加大学生和基层医院的相互了解和信任，让大学生进一步了解基层对人才的需求，了解国家近些年对农村医疗卫生的扶持政策，让同学们看到农村医疗卫生事业发展的前景和希望。同时，也使同学们更好的认清基层对人才素质方面的要求，进而明确学习目标，完善自己的专业知识结构，激发其更大的学习热情，并在有条件的乡镇卫生院建立一批我院稳定的大学生社会实践活动基地。
学生三下乡社会实践总结 篇5
7月17日至19日，蒋震机电工程学院师生成功开展了以“品德助学、科技兴乡”为主题暑期“三下乡”社会实践活动，院党总支书记孟庆宏、党总支副书记田丰、团总支书记杨冬、辅导员孙亚梅、何文娟及30余名学生志愿者参加了此次活动，大家精诚团结、分工协作，积极参与、共同努力，活动取得了显著效果。现对本次活动总结如下：
为进一步学习贯彻党的十八届三中全会精神和 总书记五四重要讲话精神，引导青年学生勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，担负起历史重任，树立对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的不移信念，践行社会主义核心价值观，提高自身的思想素质、综合能力和社会责任感。根据团中央、全国学联联合中宣部、中央文明办下发的《关于开展20全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》，按照校党委和上级团组织的要求，结合我院机电学科实际，今年暑期我院组织开展大学生志愿者暑期文化科技环保“三下乡”社会实践活动，以“品德助学、科技兴乡”为主题。
在学校实践活动方案下发后，我院积极组织，召开会议传达活动精神和社会实践主要内容，认真阐述了社会实践的总体大纲与具体事宜，对各个实践项目进行具体介绍，使所有志愿者对活动的目的、要求、内容、形式和安全等方面有了一个全面、清晰的了解，也在思想上、心理上、专业上、身体上做好了准备。
活动前期，团队负责人不仅制定了详细的计划书，而且为了避免意外情况的发生，同时查找了途径各地的各种资料信息，保证活动的顺利开展。由于车况不同，为避免突发状况，特准备了各种修车工具，团队主要负责人学习了简单的修车技巧。在出发前，带队老师对学生志愿者活动的安排、具体路线、注意事项等进行了指导，尤其是提醒大家注意安全，本着安全、健康第一的原则，同时学习了应急处理的急救方法等，防患于未然。为保证活动效果，我院学生志愿者特准备了环保宣传单页，向过往市民分发，以此来更好地宣传环保理念。
为确保“三下乡”活动顺利开展和进行，志愿者们在7月16日晚对工作进行了详细的安排和规划。7月18日当天，在指导老师的带领下，队员们按原计划准时在学校出发，队员们统一着装，信心满满，前往目的地为当地村民进行家电维修。我院团总支书记杨冬老师向村委会做了简单的介绍，学生领队对本次活动的服务项目和流程做了安排，并依据天气状况作了相应的调整。
7月15日前，确定参与学生代表名单;7月16日下午4:30，通知参与人员开会，告知活动流程及注意事项，要求大家要表现出年轻人的朝气蓬勃，打起精神做活动;与老人交流时，要注意自己的言行举止，保持良好的集体形象，同时要主动创造愉快活跃的气氛;所有参与人员必须遵守现场负责人的活动安排和调度，如有问题或意见，请私下提出或活动结束后再反映。为保证活动顺利开展，特为老党员干部准备了米、面、油等生活物品，队员们也准备统一服装、维修工具、宣传册及条幅，一切以保证活动能够正常进行为原则。
经过精心组织和策划，我院将本次参加“三下乡”按照服务内容划分为三个板块，并召开专题会议，对组员进行思想动员，作初步计划，我院辅导员老师在年7月17日之前进行实地调查，联系相关单位，拨出专门经费保障“三下乡”暑期社会实践工作的顺利进行。
我院学生志愿者一行30人统一着装，准时从菏泽学院出发，途径菏泽大剧院、天香公园、冀鲁豫边区革命纪念馆等。骑行过程中，志愿者没有因为天气炎热而中途放弃，用行动表达了对活动的热情、对环保的决心。在近两个多小时的行程中，活动人员积极为广大市民发放环保宣传页，讲解环保知识;到达大剧院和天香公园时，志愿者们手提清洁袋捡拾地面垃圾，清理草坪，以实际行动宣传绿色环保。
为了充分运用所学知识为当地村民做贡献，宣传志愿服务精神，同时提高志愿者自身动手实践的能力，我院在三下乡过程中进行义务维修活动。18日上午9时，“三下乡”服务队来到牡丹区刘庄新村进行加点义务维修活动。得知我院志愿者来免费修家电，村民们纷纷将家中坏掉的家电拿到服务点，志愿者们认真进行登记维修，并在维修过程中向群众讲述一些电器知识;虚心听取群众对我们的建议，尽可能及时把送来的电器修好;共为村民维修家电130余件，
7月19日，我院学生志愿者来到汶上镇袁阁村、牛老家村的老党员老干部家中，问候他们的身体健康，关怀他们的家庭生活。走访中，我院党总支副书记田丰为老党员干部们送上大米、油等慰问品，带去组织的关怀与温暖;每到一处，我院学生志愿者都与老党员们亲切交谈，详细了解他们的身体状况、家庭生活情况和当前主要困难，谈论些家常，帮助老党员做一些力所能及的家务，运用相关知识对老党员家中线路进行检查维修，积极开展用电宣传活动，热情帮助当地村民维修各类有故障的小家电，通过义务维修活动为广大群众提供便利服务，解决群众的实际问题。
在老党员家中，我院志愿者与老党员促膝谈心，邀请老党员讲述自己入党、社会发展的重大事件、所在单位的重要发展历程、个人生涯中的.经验感悟，学习他们在工作中的优秀精神，并召集成员和老党员们合影留念，活动结束后，与老党员们道别，并送上最真诚的祝福。
积极奉献，以实际行动宣传环保。在我们活动的过程中，人们知道我们是从学校顶着烈日一直骑行过来，沿途宣传环保时，都很支持我们的行为。他们最肯定我们的一点，就是我们勇于付诸实际行动。这也使我们认识到，宣传环保，不只应靠横幅、材料、调查问卷等的宣传，更主要的是以自己的实际投身其中，自己以身作则去做，这样才能真正影响到别人。在这次活动过程中，我们遇到了各色各样的人，他们都在承担着自己的责任。小到自立社会、养育家人的责任，大到为人民谋利、为百姓求益。而当代青年学生志愿者要承担的责任还很多，更应积极投身到环保、公益之中，投身到民生问题之中，身体力行承担起自己的责任。活动中，我院学生团结互助，共同展示了当代大学生爱护环境、献身公益的良好精神风貌和社会责任感。活动结束后，同学们纷纷表示，通过环保骑行，不仅锻炼了身体，同时更加深刻认识到环保的重要性和必要性。在骑行过程中我院团队人员统一行动，共同宣传环保理念，团结一致，互相鼓励，圆满完成了本项活动。今后我院将继续加强环保知识的学习和宣传，号召更多的人加入环保行列，为美化环境、维护社会可持续发展贡献力量。
通过家电义务维修活动，我院学生用实际行动证明了自己的动手能力，用自己的知识为大家解决了实际问题。志愿者们热情的服务态度和严谨的工作态度得到了当地村民的一致好评，活动持续进行到下午3点多，免费为村民维修好电视机、电磁炉、电风扇、收音机、台灯、吹风机等家用电器共130余件。
志愿者们一致认为活动的意义在于，可以在实践中巩固专业知识，提高动手操作能力，培养奉献精神，提高团体协作能力，树立了我院志愿者的良好形象，增强了我院的社会影响力。我院应该日后的学生教育工作中发掘创新型人才，锻炼同学们的创造思维，学以致用，培养综合能力。
义务维修活动为广大群众提供便利服务，解决群众的实际问题，使我院学生成功地将理论知识结合到社会实践中，充分发挥了大学生的实干精神，在活动中实现了志愿者的自我价值。
在菏泽市成武县汶上镇，我们开展了“走访慰问老党员”、“义务维修家电”、“为社区居民义务劳动”等活动，形式多样、内容丰富且效果显著。
通过开展走访慰问老党员活动，给老党员送去组织的关心慰问，充分体现我们对老党员的关心爱护和崇高敬意，同时通过与老党员面对面的交流，让每位志愿者努力向老党员学习，树立优良作风，进一步坚定跟党走、建设中国特色社会主义的信念和决心，共同建设我们美好的家园，早日实现“中国梦”。
在整个“三下乡”暑期社会实践活动过中，我们取得了一些成果，但也发现了一些需要改进的方面：
1、树立活动品牌意识，提高活动质量。我们虽然建立了一些社会实践基地，但还应继续加强这方面的建设，结合院系专业建设高规格的社会实践基地，树立品牌意识，提高活动质量，使社会实践活动更加精细。
2、完善激励保障机制，拓宽活动渠道。首先应完善活动经费的保障，通过集中拨付、赞助等多种渠道筹措三下乡专用资金。其次应更新观念、创新思路，拓宽活动渠道，采取青年学生喜闻乐见的形式，使暑期社会实践活动真正成为学生走向社会、服务社会的最有效的长期平台。
通过本次暑期“三下乡”社会实践活动，我院志愿者深入基层、深入群众、深入实际，将学校教育与社会教育紧密结合，理论联系实际，科技服务社会，倡导健康文明、低碳环保的生活方式，利用所学专业知识服务大众，实现了 “服务社会、锻炼成才”的目标。三下乡社会实践锻炼了学生的实践能力，提高了学生的综合素质，开阔了视野，增长了阅历，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了他们的社会责任感和历史使命感，将进一步激发大学生成长进步，使他们在服务人民的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干，在实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟征程中贡献青春力量。
学生三下乡社会实践总结 篇6
为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，我校积极开展了20xx年暑期“三下乡”社会实践活动。在本次社会实践活动当中，我校校级立项团队共35支。xx月xx日上午，国际商学院“美丽乡村服务团”作为其中的一支服务团于校铭石集合奔赴xx市xx县xx镇车前村，深入开展为期五天的社会实践活动。通过开展党性教育、传播先进文化知识、调研基层社会现状等一系列实践活动提高了团队的社会实践能力和思想认识，推动美丽乡村建设。
一、开展党性教育
习近平总书记反复强调，“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。
为了加强党员党性修养，国际商学院美丽乡村服务团开展了一次以“厚植党性于心，践行党性于行”为主题的党性学习宣讲会，由团队成员甄诚同学担任主讲人。
他在宣讲时提到，党员要坚定理想信念，永葆共产党员的本色不变；要经得起诱惑，坚守本心；要能坚始终坚守岗位，在本职工作里锤炼党性，在平凡的岗位上发光发热，发挥共产党员应有的先锋模范带头作用。同时还对近期社会上出现的一些扶贫工作乱像进行了批判，并且寄语车前村的村干部们，希望他们可以加强党性锻炼，提高工作能力，早日带领车前村全面脱贫，走向富裕。
二、传播先进文化知识
要建设“美丽乡村”的奋斗目标，需进一步加强农村生态建设、环境保护、文明建设和综合整治工作。美丽乡村服务团通过开展移风易俗宣讲会和垃圾分类知识宣传教育传播先进文化知识，倡扬文明新风，建设美丽乡村。
移风易俗、树立文明新风，是农村精神文明建设的重要内容。由于受传统风俗习俗、旧观念等因素的影响，作为美丽乡村建设重要内容的移风易俗工作可能会因此存在好多短板和问题。因此，为推动美丽乡村建设，美丽乡村服务团开展主题宣讲会。
本次“推动移风易俗，树立文明乡风”主题宣讲会由团队成员黄慧丽担任主讲人。她从婚事新办、丧事简办、祭扫雅办、崇尚科学，反对封建迷信四个方面倡议移风易俗，并在宣讲会最后寄语在场听讲者，“应带头学习新知识，用科学文化武装头脑，开展新文化知识进村社活动。注意宣传文明节俭，倡导婚事新办、喜事简办，切实推进精神文明建设，争做文明市民”。
随着美丽乡村建设工作的开展，农村人民生活水平的提高，农村生活垃圾的产量和种类日趋增加。这些生活垃圾大都未经分类和处理而随意丢弃和排放，大大小小的垃圾漂浮、堆在水体中，不仅影响乡村的生态环境和交通，而且对人类的身体健康构成威胁，这是制约美丽乡村建设的重要因素。
推动垃圾分类能够实现社会、经济、生态三方面的效益。“农夫山泉”队把垃圾分类带到车前村，由团队成员陈洁为在场的领导干部和队员们开展垃圾分类知识教育，共同营造乡村山清水秀的环境，维护“绿水青山”。
三、调研基层社会现状
“鞋子合不合适，只有亲自穿一下才知道。”了解民之所想、所急、所盼，广泛集中民智，既是科学决策的关键，也是践行“从群众中来到群众中去”的要求，为了获得更科学的建议和深入了解车前村扶贫工作以及美丽乡村建设工作的开展，“农夫山泉”队成员与书记一同对村内进行实地走访。
接受实地走访的对象是来自村内的党员干部、退伍军人、留守儿童、残障家庭、未脱贫户等代表群体。在团队与受访群众交流过程中，一方面，成员们感受到特殊家庭生活之不易与辛酸，另一方面又了解到，大部分家庭在扶贫干部以及工作队的带领下生活水平逐渐提高，已经实现脱贫。据扶贫干部以及工作队介绍，车前村预计今年会实现全村人民完全脱贫。
三红蜜柚基地，是车前村积极探索产业扶贫新模式下的成果，采取“公司+基地+贫困户”模式，投资260万元与扶贫龙头企业合作建设，带动贫困户种植三红蜜柚50多亩。充分利用优异的生态资源，完善种植产业的发展，大力发展现代农业。
按照市委、县委实施乡村振兴战略的部署，车前村努力打造新农村精品村，累计投入新农村建设资金910多万元，其中村民自筹资金250多万元。完成车前河两岸的绿化、美化工程等十项建设工作。村村通自来水、污水处理设施、公厕、垃圾收集屋、卫生站、文体广场等基层设施基本完成，新农村示范村创建工作初见成效。
美丽乡村服务团于xx月xx日中午返回学校，为期五天的乡村调研活动至此圆满地落下了帷幕。
虽然只有短短的五天，但是团队成员在期间能够收获到经验、感动和快乐。首先，“三下乡”不仅磨练了成员们的意志、提升其吃苦耐劳、坚持不懈的能力，也丰富了人生阅历。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年一代锻炼成长的有效途径，通过实践也让团队意识到自己认识的欠缺与实践经验的不足。其次，团队能在实践过程中收获感动，真切地体会到基层群众生活的不易和扶贫干部工作中的无私奉献和努力。最后，“三下乡”让成员们收获助人为乐的乐趣。在与村民们和书记们的相处中感受到淳朴的乡风，他们的热情与真诚更加坚定了团队为他人奉献的志愿者信念。
“三下乡”活动虽然已经结束，但我们的故事仍在继续……
学生三下乡社会实践总结 篇7
为响应中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省教育厅、共青团河南省委、河南省学联《关于组织开展20xx年大中学生暑期“三下乡”和“四个一”社会实践教育活动的通知》以及共青团河南省委员会豫团学字〔20xx年〕7号《关于组织大学生骨干到基层学校开展团建调查活动的通知》，协助共青团河南省委学校部完成我省基层学校团建工作现状调查，使学生们在了解社会、服务社会的同时增强自身综合素质、培养调研能力，信阳师院在20xx学年暑期组织20余名学生骨干到基层学校开展团建调查活动。近期，在信阳师院文学院的领导下，信阳市基层学校团建调查活动有条不紊的展开。
7月12日上午，信阳师院文学院团建调查集训活动在文科楼会议室展开，文学院团总支书记冯正强亲自坐阵，与骨干们共同分解任务，消化细节。他指出，骨干们都是从众多学生中挑选出的优秀代表，要时刻秉承勇于承担，克服困难的精神，了解调查的相关内容及意义；在调查过程中要增强服务意识，不给合作单位增加负担，熟悉工作环境，耐心寻找工作途径，团结协作，争取圆满完成任务。他尤其强调了实践队员们在调查过程中的安全问题。实践队员们分为十组，奔赴信阳八县二区，将调查活动深层次展开。
据悉，信阳市基层学校团建调查工作为期一个月，主要以电话询访的方式展开，学生骨干挂职我校团委，对各自负责区域展开基层中学中职团建调查、中学校园周边安全环境调查和中学基层团干部成长路径调查。活动旨在进一步加强基层团组织的工作力量，帮助基层团组织健全组织网络、加强组织管理，在挂职工作和社会调查中深入基层，进一步总结优秀基层经验，发现基层实际问题、提出合理建议、促进基层工作的活动和发展。
学生三下乡社会实践总结 篇8
三一图书馆（样板工作/活动总结）
在倾斜的夕阳下，影子被画得很长。
在一座小平房门前，站着一位身形单薄的阿婆，阿婆手里牵着一个七八岁的小男孩;他们沿着长长的的影子的方向注视着下山的村道，从那弯曲而又坑洼的村道上，时不时会传来几声笑声回荡在原本宁静的小山谷里，阿婆和小男孩也会随着回荡在山谷里的笑声一块微笑。不久，村道上的人走远了，小山谷里恢复了原来的宁静;阿婆原本微笑的脸上多了几分不舍;突如其来的宁静，让小男孩似乎有点接受不了，小男孩便把头伸埋进阿婆的怀里，眼角上不知何时泛起了泪花。
小男孩名叫吴梓光，他的祖母是他现在的监护人。他们是上罗村的留守儿童家庭之一。同时也是我们农村指导的重点对象，
在村道的尽头，是我和我们系服务队的小伙伴们集合的地点。在葛斌辅导员的指导下，我们刚刚完成了今年暑假三项农村实践活动。而刚刚目送我们离开的是们这次下乡的重点服务对象--留守儿童吴梓光，在我们系服务队成立之初，梓光就是我们在上罗村的重点辅导对象了。
我们基本上每个月都有一两次见面的机会，但这三天的接触加深了梓光和队员们的感情。
回想起两天前的那个早晨，我和服务队的其他队员一齐打破了暑假睡到十一点的习惯,统一早上在红棉楼门岗集中;然后我们打着绿色环保的旗号，一路上顶着烈日，哼唱着卓依婷的那首走在乡间的小路上,一路欢快得骑了将近两个半小时的自行车，到达了我们在上罗村的集合地点。在这我们的庄为朋队长为我们安排任务，老高在一边不紧不慢的补充着，我和文杰师兄、海哥、小薇还有伟健借着队长安排工作的时间差小憩一番。
从朋友的工作安排上，我了解到这次下乡有两个留守儿童需要我们的帮助。其中一个就是我曾今去帮忙辅导过的吴梓光。在我印象中，梓光是个比较活跃的小人物，在我们第一次见面时，我们很快就混得很好了！
其他留守儿童相对内向，年龄也比梓光大，特别不喜欢和陌生人打交道。据说，老高花了两个月时间，加上三四个师妹，在小女孩周围邻居的帮助下，他设法与小女孩沟通。
学生三下乡社会实践总结 篇9
20xx年x月x日，我参加了大学生暑期社会实践活动，这次“三下乡”实践活动，让我这个在大学最后一个暑假变得十分有意义，对于我来说是难以忘怀的，虽然只是区区三天的时间，但在这三天里，我感受到了乡亲们的朴实和热情。在赴x地区、化屋村、太来村的道路上，抬头望着四面环绕的大山，大自然的“绿装”深深吸引着我。社会实践是一个锻炼自我的平台，也是一名大学生了解社会、服务社会的机会。我很荣幸的成为全国百支大学生医疗卫生服务团其中的一员。
xx日上午，我们早早的来到了团委办公室，把这次“三下乡”准备的物品搬上了车。车队出发后，虽然大家都沉浸在喜悦与兴奋中，但并没有忘记各自的任务。经过近5个小时的路上颠簸，我们来到了第一个目的地——xx学院，分别参观了xx学院校区、xx试验区二十年成果展、xx市塘房村新农村建设。我们看到了xx地区经济与教育体制的协调发展。在科学发展观的前提下，xx地委政府将社会主义新农村建设与xx村当地实际相结合。
x日和x日，我们分别来到xx县xx村和xx村，在乡政府会议室开了一个简短的会议，会后我们队员在政府工作人员提前为我们搭建好的医疗站点挂起了横幅和旗子，看着那一面面飘舞的旗帜，我的心有一种难以言表的激动。我们的医疗队的旗子引来了很多乡民，看到乡民带着微笑满意的离开，我想这就是“三下乡”的目的！那乡亲的笑颜和话语，是对我们最好的回答。虽然我们在烈日下为乡民们义诊感觉到身体的疲惫，但心事轻松愉快的，我虽然没有做到十全十美，但我尽最大的努力，认真做好每一项工作。
坐在车上，我们队员们一大群说笑、虽然从镇上去村子里的山路总是那么陡峭惊险，我感受到更多的是围绕在我们每个人中间的融洽氛围。在前往xx村的途中，碎石和沙堆挡住了我们的去路，队员们拿出十足的干劲，做起了从来没做过的体力活，大家拿起铁铲齐心协力，终于将挡在路中的碎石和沙堆铲倒路旁，汗水将衣服打湿了，但我们在劳动中体会到了无限的快乐。
xx日，义诊完后我们参观了xx源头，在如此封闭的环境下，我看到了道路两旁正在修建的房屋，想到了改革开放30年来我们的农村发生的巨大变化，还有xx源头美丽的风景，这一幅幅画面清晰的印在我的脑海中，感受到社会主义新农村和谐美好的画面。
义诊的过程中，在专家们为老百姓诊断的同时，我们在一旁向专家们虚心学习，让我了解了许多疾病的症状和诊断标准，弥补了在学校理论学习的不足，帮助在今后的学习中找到不足且及时弥补。
作为一名当代大学生，参加这次暑期“三下乡”社会实践活动不仅是一次体验社会展现自我的舞台，更是一次回报社会回报祖国的机会。所以感谢团委老师给了我这次机会，让我能够锻炼自己，提高自己，能够亲身经历，体会这一切，能够收获如此之多，怀揣一颗谦卑的心去学习知识，学习经验，学习技能。相信通过这次“三下乡”活动，我会在以后的学习和生活中做的更好。
学生三下乡社会实践总结 篇10
信息与通信技术系本科学生20xx年暑期“三下乡”实践报告为引导我院大学生在全面建设小康社会的实践中深入学习宣传党的十七大精神，树立和实践科学发展观，服务构建和谐社会建设和新农村建设，按照校团委的部署，信息与通信技术系紧紧围绕“服务新农村，建设新家园”的主题，组织开展了“关于‘新生代农民工’生存现状调查”的暑期实践活动。成立了以08级本科专业和09级电气及自动化专业的社会实践小分队，队员们深入肥西县建筑工地、生产车间、商场饭店，调查走访新生代农民工，认真撰写调研报告，在实践中，了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，以更高的素质来展示当代大学生的风采。现将我系20xx年实践团队的开展情况做如下总结汇报：
一、周密策划、精心组织，做好社会实践准备工作
（一）领导、老师高度重视，全面筹备
为使今年的暑期实践活动能做到各方密切配合，形成合力，发挥团队整体优势，系领导、指导老师高度重视本次暑期实践活动的筹备、宣传、动员以及组织工作，积极响应号召，精心策划，层层部署，团队成员自发召开多次会议，商议安排实践活动，认真制定时间计划，前期准备工作扎实细致。坚持以贯彻落实科学发展观为指导，以服务新农村建设、现代农业发展、新型农民成长。
（二）领队、成员精心组织，确保安全
我系暑期实践团队制定了切实可行的计划，做出详细具体的安排，认真组织落实，在实践过程中高度重视团队学生的安全，按照“就近就便、安全第一”的原则，采取切实措施，确保万无一失，切实加强领导，把暑期实践活动纳入学生素质教育的整体格局中，激发青年学生奉献才智、成才报国的热情，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，真正实现“受教育、长才干、做贡献”。
二、把握主题、实地调查，保证实践活动优质创新
（一）“新生代农民工”名称由来
在现有的材料中，人们按照农民进城务工的时间，将他们分为三个集体：首先就是，在改革开放之后也就是八十年代初，进城的农民。他们之所以能够进城是因为，户籍制度的宽松，从制度上提供了可能；还有经济供给制度的终结，人们可以靠钱来买其他东西，而不是凭供给票；再有就是家庭联产承包责任制，解放了农村的劳动力，得以让剩余劳动力离开村庄。这样一代人大多都出生在六十年代左右。如果我们在村子里问一些四五十岁的人，可能他们都有外出务工的经历，而且他们之中有一部分人赶上改革开放工作岗位增多的好时光，永久的留在了城市。其次就是，九十年代进城务工的农民。这时候出现了历史上最大的进城潮流，也是历史上人口流动空前壮大的时候，在这个时候春运才成了一个问题。出现这样的情况主要是因为，农业机械化产生了更多的剩余劳动力，历史的发展不得不让他们进城，而且九十年代农村的经济发展比较缓慢（出现了严重的“三农”问题），在农村务农的收益比较低，而且还有很多税收，让农民无法承受，相比较而言进城务工是一个更加合理的选择。
这个年代进城务工者大多出生在七十年代，他们没有上一批人那么幸运，很少有人有机会留在城市，而且处在中国经济高速发展的时代，只讲经济效益，农民工的生存环境是最为恶劣的，没有任何社会保障，用工单位最大限度的剥削的时候。最后，就是我们现在所说的新生代农民工，中央文件中第一次提是在20xx年1月31日，国务院发布的20xx年中央一号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中，首次使用了“新生代农民工”的提法，并要求采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题，让新生代农民工市民化。在此之前也有很多人称之为“第三代农民工”，包括社科院的学术文献中，也这样称呼。
关于新生代农民工，也没有准确的定义，大概是指出生在八九十年代，接受过基本教育，对农业生产并不熟悉的农民工。他们大多都是第一代农民工的子女，这在我们的问卷中也有明显的反应，在调研中很多人都说自己的父母也有外出务工的经历。
以上就是简单的回顾了一下农民进城务工的历史，也指出了新生代农民工名称的由来。
（二）“新生代农民工”特征分析
1、受教育程度高，职业期望较高。新生代农民工，最早的出生在八十年代初，而在这个时候，改革开放解放了大量的劳动力，从而使那个年代的小孩子，得以有一个安心上学的环境，再加上九年义务教育的实行，很大程度上降低了基本教育的费用，这又从制度上为多数适龄儿童上学提供了机会，尤其对于很多女孩子来说。在我们的调研中，几乎所有的人都有初中的文化程度。也有一部分是上过高中的。而整个农村最为年轻，最为有知识的人都常年四季在外面打工，留在农村的只是儿童，妇女，老人，在这样的一个大环境下，农村的经济和生机肯定会发展不起来。这样一个教育程度较高的群体的离去，对农村未来的发展也造成了很大的制约。
伴随着受教育程度高而来的是，新生代农民工对他们的职业也有较高的期望。第一代，第二代农民工进城主要从事的建筑行业。首先是因为他们本身有木匠，泥水匠这样的本领，其次可能是他们当时的生活压力更大一些，要靠一个人外出务工的工资来养活一家人。在这种压力之下，他们不得不从事已经熟悉的工资较高的寻找起来也比较容易的建筑业。而对于新生代来说，他们很少有人学习过木工，泥水工，因为他们从学校一毕业就直接进入城市打工，没有时间再去学那些本领，更主要的是这些工种太苦太累，大多数的新生代不愿意从事，他们已经不能够完全认同靠出力气来挣钱的道理。我们在调查的过程中发现，很多新生代从事的是服务行业，或者做小生意，或者是开车之类靠技术吃饭的工种。只有一部分结婚之后有很大的家庭压力，或者其他压力的年轻人才在工地上干活。
由此可见，新生代农民工相对于前两代来说，在职业的选择上比较向往轻松的，自由的，技术性的职业。出现这中情况的原因除过他们的观念不同之外，主要还是在于人民生活水平的日益提高，以前一个外出的打工者要承担一个家庭的花销，而现在大多数新生代只要把自己的生活维持好就行。因而他们的生存压力比以前也小了很多。
2、外出务工的目标和期望多样化。第一，二代农民工外出务工的目标基本上都锁定在挣钱养家糊口上面，除此之外，几乎再没有什么其他的要求，生活的重担压的他们也不可能有其他的想法，因而他们就像“苦行僧”一样，用尽全身的力气赚钱。而新生代农民工则不单纯是养家糊口，除此之外，他们有着各种各样的梦想。有想办自己的企业的，有学技术的，有想寻求机会参加自考的，有想开办自己的幼儿园的，甚至有在城里买房买车的等等。出现这样的情况，原因可能主要归咎于以下的几个方面：首先是接受过较高的教育，他们的眼界边宽了，他们的欲望也在不断的被整个城市化进程和消费主义的文化所渲染，除了物质的需求之外，他们有着强烈的精神欲求和自我的认同，我们在调研中发现不止一位工友在谈及自己的打工感受时写到：打工的生活是酸甜苦辣的，但还是有很大的希望，很多的机会，
不管怎样，要为自己的理想而奋斗，要做自己想做的事。这样的语言可能对于我们这些接受过高等教育的人来说，都是遥不可及的，而这些处在社会低层的新生代却敢于这样想。不管他们最后能否实现自己的梦想，拥有这样一份不屈服于现实状况的心，也是弥足珍贵的。其次，改革开放后国家经济的发展，的确使广大民众的生活发生了天翻地覆的变化。农村经济的发展和税收的取消，使农民的经济收入也有了很大的增长，农民收入来源多样化，而不单纯的指望外出务工的收入。家庭压力的减小也推动了新生代农民工可以为了自己的梦想而付出，而且新生代的人大多还没有结婚，也不存在孩子上学，顾及妻儿的忧虑。
3、生活方式多元化。对于前两代工友，我们最大的印象可能是“大包小包，一头乱发”。但是“千万不要以为现在拖着拉杆箱来的和当年扛着蛇皮袋来的还是一种人”，我们看到的新生代奇服异装，西装革履的不在少数。这些只是他们在外表上的一些简单的表现。新生代追求独立的自我，但是很大程度上是在学习和模仿城市人的生活和服饰。我在跟一位90后的工友交谈的时候，谈到怎样看待城市人的歧视的时候，他说，以前的打工者跟本不重视自己的衣着和外表，满身是泥，浑身是土挤在工交车上，还随地吐痰，不分地域的一直抽烟，肯定会受到别人的歧视，这也是人之常情。在这样的对话中，我们不难发现新生代对前辈的生活方式也都不认同了。他们改变自己的服饰和打扮除过他们发自内心的对干净，时尚的向往之外，可能更多的是消减他们与城市人之间的差距，使得城里人能够平等的对待他们。我们在调研中还发现，很多的新生代把自己的工资的决大多数都消费在了城市。不想前两代，他们省吃减用，把所有挣的钱都带会农村，因为农村社会保障的缺失和孩子上学，看病等风险交大，他们几乎把钱都存起来以备后用，在这样的背景中，才有了金融危机时候的“家电下乡”，目的就是让农民花钱，拉动内需，缓解危机，但是这样下来，农民在种种低廉的诱惑下掏尽了腰包，但是再遇到伤病或其他的突发事件时，却没有了足够的资金去解决。这可能是“家电下乡”的后遗症吧。对于新生代来说他们基本上没有积蓄，所挣的钱都花在了城市。我们在调研中也发现新生代农民工很少有人还向家里寄钱。他们很多人会去上网，去唱歌，谈对象，看电影，买衣服，逛街等等吧，在这些项目上将花去他们很大的一部分工资。而这些现代的生活，是前两代打工者几乎没有过的。
4、城市认同日益强化。前两代工友本质上是农民，他们深知城市对自己来说只是一个驿站，他的家庭，他的关系，他的生活方式几乎都是富有乡土气息的，都是农村的，而且，他们也并不怎么喜欢城市，因为城市的所有东西都是需要很多的知识和技术才能驾驭的，而不想农村这样的乡土社会更多的可能是凭借经验来生活的。所以他们只是想挣钱回家，他们对于城市来说只是“过客”。
新生代农民工可能更多的要像市民，像生活最底层的市民。这首先来自于他们对城市文化，生活方式的认同，他们认为城市的这种生活才是他们朝思暮想的，甚至才是正确的，有意义的，有价值的。他们的奋斗目的不是挣钱回家盖房，而是在城市买房买车。他们多城市的认同远远超过了对农村的认同。我人这种现象主要归结于以下两点：第一，新生代接受的教育的城市化倾向。我们小的时候上学的语文课本中很多文章都是极度的赞扬富裕，优雅，现代化的。而很少谈及农村文化的淳朴，干净，纯粹。我记得小的时候学的一篇文章好像叫《我家还缺啥？》，描写一家人通过经营鱼堂发富，电视有了，洗衣机有了，自行车也有了，最后向读者发问：我家还缺啥？现在看来这样的文章是多么的可笑，更严重的是这种文章的价值取向的单一和功利，这种文化觉得只有有钱才是有意义的，只有物质享受才是有价值的。这样的文章涂害了一批又一批的学生。此外新生代农民工的老师父母都教育他们一定要走出去，千万不要回农村。告诉孩子：好好学习，以后才能做个城里人。在这种环境下，新生代农民工小的时候就已经树立了一个“城市梦”。
第二，社会环境的变迁和劳动不在受人尊重。我们整个社会的文化，好像都在极度的赞扬城市，各大媒体都在吹捧城市的空气好，绿化好，环境好，经济好，文化好，反正是什么都好，
与此还不够，另一方面却极度的否定农村，说什么农村的萧条，农村的环境不好，农村的文化保守守旧，农村的人野蛮没有礼貌等等。去年广州的一次防止突发事件的演戏，对象就是农民冲击政府部门。这样的一些行为简直就是对农民的侮辱。我们社会的文化在极度贬低农村的时候，还在否定劳动的价值。虽然我们主流的媒体每年都在说什么劳动最光荣，但是社会中有谁正眼的看过环卫工人，关注过农民工的劳动，又有几个人认为向农民工那样劳动是光荣的，又几个人认为那样的劳动是值得赞扬的，是值得我们学习的？去年看见一个报道，说第一届劳模时传祥的一家都是劳动模范，时传祥到死都相信劳动最光容！这不知道是对时传祥的肯定还是讽刺？
以上主要是通过与前两代农民工的比较，简单的分析了新生代工友的主要特征，除此之外还有很多属于他们的特点，在这里就不再一一的叙述。
（三）“新生代农民工”和农村的联系
这一部分是我们调研中的重点，是我们认为最为重要的。因为对农村而言，新生代农民工是未来的主要建设者，他们对待农村的态度将直接的决定农村的发展。对于新生代工友来说，农村是他们的故乡，是他们的出发地。农村的未来发展也将决定他们对自己前途的选择。我们在调研中发现新生代工友对农村的主要态度，通过这些特征，顺便也提出了新生代的这些观念和行为对农村产生的影响。
1，新生代农民工对农业生产的陌生。我们在调研中发现他们中的绝大多数人只是在农村的时候帮助家人干过农活，对传统的农业生产并不熟悉。有不少人甚至是几乎没有干过农活，或者是小的时候干过，但现在已经忘记了。仅有少数人对农活比较熟悉，如果以后回家还能靠种地生活。新生代的工友在农村的时间主要是在学校上学，也没有太多的时间去干农活，等到毕业，他们直接就进入了城市打工。因而农活对他们很陌生，也是情理之中。我的家也在农村，小的时候是干过一些简单的农活，大多是帮父母做一些简单的活，根本没有本领去独立的去种地，而且在许多西部地区，都是大山丘陵的，机械化没有发展的空间，在这种情况下必然要靠传统的耕作方式经营。新生代农民工对农业生产的陌生，那么以后的农业的生产将由谁去推动，农村的经济将由谁去制造呢？
此外，我们在调研中还发现，很多人以后都不想再回农村，就是少数回农村的人，当问及想从事什么事情来维持生计的时候，决大多数的答案是，做生意，搞养殖，学技术，开车拉货等等，很少人说愿意种地。在这种情况下，农村未来的传统农业必然会受到很大的影响，农村经济的发展也会受到很大的限制。
2、新生代农民工对农村生活的不适应。在跟很多工友交谈的时候，他们都谈到，在城市的时候又苦又累，特别想回家，尤其是过年的时候，恨不得飞到家里去，毕竟城市不是他们的家。但是等回到农村，过上几天又想回到城市，农村的生活对他们来说已经没有多大的乐趣和新意，除了打牌，就是看电视。几乎再没有其他的活动。也没有很多人天天都要去的网吧。城市的热闹已使他们很难适应农村的平静，单调。
我们在问及家乡是否有集体的娱乐活动，比如说社火，秦腔之类的，很多人的回答到是不太清楚，就算知道有，他们也很少参与，觉得没有什么意思。这些乡土气息浓厚的文化活动和生活方式已经不是新生代工友的所爱了。他们向往的是现代的，城市化的生活方式，他们要上网，要打台球，要ktv，要逛街，要自由的的谈恋爱，而这些都是乡土社会没有的。所以农村能够提供新生代的生活设施和文化观念已经远远不能满足他们的欲求，所以，他们回家过完年之后有迫不及待的来到城市。
3、新生代农民工对农村公共事业的冷漠。农民生活质量的提升，除了个人或家庭的收入外，一定程度上换取决于公共事业的发展。近年来中央推行的“农家书屋”“农家休息室”等等都是公共事业。从20xx年取消农业税之后，村委会的作用也在消减，在农村几乎就没
有了公共组织，农村真正是“一盘散沙”，没有了公共组织就更不会有公共设施。农村的道路又脏又乱又没人管，农村的孤寡老人没有人管，农村的水利设施逐渐的风化，村民想学习一下技术，没有书籍，想打一场篮球，没场地，想过年扭秧歌，没有人组织等等吧。很多时候不是农民不喜欢热闹，而是无法热闹。由此可见，公共事业对农民的生活质量来说是很重要的。
新生代农民工对公共事业的冷漠也可能导致农村的更加没有生机。几乎所有的新生代工友都没有参加过村庄的选举，也不知道村委主任是谁等等。村中的公共事物基本上处于一个无人问津的状态。
三、及时总结，认真思考，巩固充实调研实践成果
08级本科专业和09级电气及自动化专业的社会实践小分队，我们团队对于这次的三下乡实践活动进行了及时的总结，分析，深入总结经验，汲取不足，提高团队实践能力。20xx年暑期实践活动已经结束，但社会实践给大学生带来的巨大影响力却远没有结束。“三下乡”的内涵在时代的发展和青年的不断开拓下，已经赋予了这项每年牵动千万青年人心的工程以新的历史使命。我院也将在此基础上总结经验，引导大学生深入学习贯彻落实科学发展观，指导学生将学校教育与社会教育相结合，理论联系实际，知识服务社会，实现社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，使大学生暑期“三下乡”实践活动得到更大的进步和发展。
学生三下乡社会实践总结 篇11
“世界的遗产一半在中国，中国的遗产一半在河南”。“村民精神生活状况”等课题进行了实地调研。
非物质文化遗产保护现状展开调研活动。活动以学习怀邦、整理怀邦剧本、探访怀邦传人等方式了解和传承怀邦文化，对xx村的历史古迹展开调研，了解xx村的文化底蕴和村民的精神文化需求。
“xx村真出奇，梨花不开不唱戏”，这是怀梆极盛时期xx村流行的一句话。调研服务队在开始学习怀邦戏的同时对怀邦传人进行探访和整理老怀邦剧本，最终建立艺人档案《三哭殿》、《王莽篡位》等6部剧本。在调研活动中艺人们对怀邦的热爱感动了服务队的每一位队员，而队员们也从整理
剧本中了解到怀邦戏传承困难的问题所在。经过几天怀邦戏的刻苦学习后，貌美多情的大皇姑，队员们娴熟专注的表演让xx村的老艺人感到欣慰。“怀梆终于后继有人了”，怀邦老艺人李玉发这样说到。
在xx村，非物质文化遗产调研服务队的队员们始终以踏实严谨的态度，实地考察学习，为xx村非物质文化遗产传承与保护贡献出了自己的青春力量。
学生三下乡社会实践总结 篇12
倾斜的夕阳下，影子被拉得很长很长。
在一座小平房门前，站着一位身形单薄的阿婆，阿婆手里牵着一个七八岁的小男孩；他们沿着长长的的影子的方向注视着下山的村道，从那弯曲而又坑洼的村道上，时不时会传来几声笑声回荡在原本宁静的小山谷里，阿婆和小男孩也会随着回荡在山谷里的笑声一块微笑。不久，村道上的人走远了，小山谷里恢复了原来的宁静；阿婆原本微笑的脸上多了几分不舍；突如其来的宁静，让小男孩似乎有点接受不了，小男孩便把头伸埋进阿婆的怀里，眼角上不知何时泛起了泪花。
小男孩叫做xx，阿婆就是xx目前的监护人；他们是xx村留守儿童家庭之一。同时也是我们这次下乡辅导的重点对象，
在村道的尽头，是我和我们系服务队的小伙伴们集合的地点。我们在辅导员xx的带领下刚刚完成了这期暑假＂三下乡暑期实践＂活动。而刚刚目送我们离开的是们这次下乡的重点服务对象——留守儿童xx，在我们系服务队成立之初，xx就是我们在xx村的重点辅导对象了。我们基本上一个月会有一到两次的机会见面；但是这次连续三天的接触更加深了xx与队员之间的感情。
回想起两天前的那个早晨，我和服务队的其他队员一齐打破了暑假睡到十一点的＂习惯＂，统一早上在红棉楼门岗集中；然后我们打着＂绿色环保＂的旗号，一路上顶着烈日，哼唱着xx的那首＂走在乡间的小路上＂，一路欢快得骑了将近两个半小时的自行车，到达了我们在xx村的集合地点。在这我们的庄为朋队长为我们安排任务，xx在一边不紧不慢的补充着，我和xx师兄、xx、xx还有xx借着队长安排工作的时间差小憩一番。
从xx的工作安排中，我得知，此次下乡我们的重点有两个留守儿童需要我们去帮助。其中一个就是我曾今去帮忙辅导过的——xxx。在我的印象中，xx是一个比较活跃的小男子汉，在我们的第一次会面，我们就很快地混得很熟了！而另外一个留守儿童则相对要内向一点，年纪要比xx大的女孩，尤其不喜欢跟陌生人打交道。据说xx曾花了2个月，外加三四个师妹和借助小女孩周围的邻居才勉为其难的跟小女孩沟通上。
xx的家距离我们集合的地点还有一段距离，并且xx家建在一个小山的半腰上，我们骑自行车上去能够切身的领悟到一个道理：下山容易上山难啊！
十五分钟的后，我们到达了xx家里，但是我们却没有顺利的见到xx，因为xx去找他的小伙伴玩去了；在阿婆的指引之下，我们在200米开外的一个小院子里找到了xx。当xx老远地看到我们时，就高兴飞奔过来，并呼喊着＂大哥哥，来看我了……大哥哥，来看我了……大哥哥，来看我了……＂跑了一阵子，又回过头来跟他的小伙伴们说＂你们也一块过来玩吧！＂当xx冲到我的跟前，就一把把我的大腿抱住，抬头用他那特别美丽的眼睛望着我，并对我说＂哥哥，你来了＂.
看着他那无邪的笑容，听着他亲切的呼叫、感受着他抱着我时那澎湃的心跳，突然间有一股无形的幸福感从天而降，让我一下子无法从我大脑的词库中提取出任何词语来形容我此时此刻的心境。
之后，我们就在xx屋门口，或站着、或坐着陪xx和阿婆拉些家常。当我们讲到要跟xx补习一下功课的时候，xx立马起身回屋，拿出作业本，就叫我们教他做题目。这让阿婆很惊讶，这懒散了一个暑假的xx终于开始勤奋了！脸上也露出了微笑。我们小组的xx师兄是xx本地人同时在客家话上有一定的功底，所以在于阿婆的交流中，师兄是没有任何语言障碍的。xx师兄上也就顺利的跟阿婆拉起了家常。
下午，安静了好一阵子的童心终于开始萌动了。
方才在书桌旁坐了不到十分钟的xx就开始闹着要拉经常打球的海哥玩弹珠。这还真的就难倒了我们在篮球场上生龙活虎的xx！谁叫人家七八岁的小孩重心低！
考虑到xx马上就要上三年级了，我们在第二天就给xx准备了一份三年级的基础训练题，为xx可以更好地接受三年级的课程做了些前期准备。在我印象中，最难搞的就是如何让xx从加法的运算法则转换到乘法的运算法则。
下乡是时间过得既充实又欢快！
一转眼，我们就到了下乡的最后一天了，通过这两天对xx的辅导，xx不但完全完成了他的暑期作业，还额外学习了一些他还没有学到的东西！为xx后期学习乘法奠定了一定的基础；此外，xx在这两天的积极表现得到了我们小组成员的普遍好评。经服务队成员讨论决定给xx赠送一些学习用品，以示鼓励。同时xx师兄还留意到阿婆在家里没有鞋穿，于是我们在给xx买文具的同时就给阿婆顺带买了一双拖鞋。方便阿婆日后生活需要。
这次＂暑期三下乡实践活动＂让我感触最大的是：我是一个来自农村的孩子，我内心深处清楚的知道农村里的孩子缺少的是什么。同时我也特别羡慕xx会有我们这样一个团队给xx的生活中增加无限的亮点。为此我们就该尽自己的力量，给更多的留守儿童带去跟多的温暖！
