学好语文方法总结精选。
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学好语文方法总结 篇1
语文学习是语文能力的核心，在语文能力的训练方面，我以“自主、合作、探究”为主线，以“读文、悟文”为方法，引导学生进行积极的自主探究学习。
一、学生的基本现状
本人本学年担任xx年级二班语文教学工作，这个班级学生大多数学习语文的热情较高，积极学习语文的方法，并取得了一定的成绩，所以在本学期中，我将语文教学作为自己教学的重点之一，努力让学生们在学中乐，在乐中学，提高学生语文能力。
1、注意培养和选拔学生语文学习的兴趣。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
2)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个年龄段的学生注意理解、模仿，教师就要严格要求，并根据学生实际情况进行有针对性的培养。
①、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生学习的全面发展。本学期以来，我要在学生的学习习惯上狠下工夫。如在作业的格式上，要求写清楚正确的抄写，把课上听写作业的情况，订正时要做到：“有布置、有批改、有讲评、有反馈”。
②、培养良好的学习习惯。
好的学习习惯包括了：预习，习惯养成，课前预习，课后及时复习，认真完成作业;预习能使用工具书，能对已学知识作出自己的预、疑;预习能使用查阅工具书，能提出问题，提出要求。
③、培养正确的学习习惯。
a、明确预习的重要性
预习是指在老师指导下地完成任务，使用工具，发现问题能提出自己的见解，有疑问能及时查阅或做出解释。新知识的学习不仅要求学生把课上学到的新知识吃透，还要求老师了解学生学习过程中易出现的问题，并能运用自己的知识及方法解决。
b、学会预习、课后复习。预习是指在老师指导下，通过各种方法去理解、消化课程内容，把零散的、肤浅的知识系统化为一体，有利于学生对新知识的理解、消化，提高自己的学习效率。本学期我将会在上课的时候，把预习、课后复习贯穿一起，做到有的放矢。
3)、培养阅读理解能力
本册教材包括以下六个方面的内容：(课文、短文和练习)、(课文、短文和练习)、(课文、短文和练习中的联系)、(四大段篇)。每个单元的阅读训练主要是通过阅读训练来完成。本册要求学生读读背背，能够背出课文中的部分生字，并能读出自己不理解的词语。
本册教材共两个单元。第一单元《小学语文大语文教学的指导》是以培养学生的朗读能力为目的的。在阅读教学中我将阅读教学作为一种教学理念进行引导，让学生多读、多说，在学习中积累语言材料，培养语言感情，激发学生对学习语文的积极态度，提高自己的理解能力，并通过阅读，提高自己语文能力。另外，本册教材中的课文中，有的课文教学时是以培养学生语言表达能力为主，所以教学中也将这一内容渗透到学生语文学习的全过程。
4)、引导学生积累好词佳句
本册教材有两个单元，一是作文训练，二是古诗词赏析。这两个单元，学生已经养成了良好的学习语文的习惯，所以在本册的课文教学中，学生们将继续积累好词佳句，提高自身语文能力。
5)、引导学生进行积累语言
本册教材中的积累是重点，要求学生能运用积累的方法积累语言，并能正确朗读背诵课文中的精彩句段。本册教材中要求学生掌握的知识，将是学生能够运用运用自己的语言积累的基本途径。
6、教学的总体安排：
本学期教学中，要继续按照新课改教学方案的精神，结合本校的实际条件和学生的实际情况确定教学内容，并按照新课标的要求进行教学，做到有机的结合。
学好语文方法总结 篇2
语文的方法总结应该包括以下几个方面。
1.读书法
读书在语文的教学中有着十分重要的意义。读书可以使语文教学知识的内容更丰富，更广泛，可以帮助学生更好的理解知识。读书的时候要有意识的通过阅读来获得知识，这也是一种最基本的方法。只有读了，才能更容易读懂、理解，才能更深刻地理解知识，更透彻地领会语文的意思，并能更深入地理解课文。
2.读写结合
读写结合是语文教师一个重要的教学方式，它可以帮助我们了解学生学习语文的一般特点。语文是一门的课程，是一门综合性的课程。语文是一门人文性的语言。它不仅需要教师在课堂上的引导，还要在语言文字的教学中渗透语言文字的教学。语文的教学内容要求教师在课堂教学中通过对语文知识的系统整合，使学生形成良好的语感、思维和习惯，并且在思想品德、语言修养、语言文字运用、审美情操等方面都能得到提高。所以说在平时的工作中我们要注意语言文字的结合。
3.朗读和背诵
朗读是语文课堂教学中的重要形式。朗读不仅可以帮助学生理解课文，丰富课堂教学。朗读的形式多样，有课文、课文的朗读、课文的背诵、课文的背诵、课文的背诵、课文的背诵，课文朗读不仅能帮助学生理解课文，丰富课堂教学，而且能激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读的能力。在平时的教学中，朗读要多读好多的书。教师要多与学生一起交流读书的感受。教师的教学语言应该是生动活泼的，富有情趣的，能引起学生学习的兴趣。
4.读写结合
在语文教学中教师要注意学生课堂读书的情况。教师要在课堂教学中多给学生机会让学生多看课外书籍，多与课本中的人物对话，多思考，多交流，多交流，多交流。要让学生通过观察来发现课本中存在的问题，然后通过读书的方法来解决问题。教师要善于发现问题，发现学生的优缺点，发现学生的不足，及时引导，解决问题的。教师在课堂教学中，要让学生充分地读，自主读，合作读，教师讲解要适当，让学生读懂。教师可以让学生把自己读懂、读透的语言读懂、读通、读通。这样不仅能让学生对课文产生深刻的印象，还能培养学生的思考能力。
总之，作为语文教师，我们要从语文的教学中不断的学习，不断地反思，不断地提升。
学好语文方法总结 篇3
语文学习是一门积累的学问，而语文教学又是一个广阔的天地，语文学习又是一个长期的、渐进的过程。因此，语文教学中的学生语文学习能力的培养，应该在日常的语文教学中渗透。
本人积极参加教育教研活动和备课组活动，积极参加学校和备课组组织的研讨。在研讨中，我们共同学习，共同提高。在备课组活动中，我们相互交流，相互学习，相互帮助，并且认真备课，认真批改作业、辅导。备课组活动中，我们互相听课、评课、研讨，共同提高，相互学习。
在教学中，我们还不断地渗透新课程理念，不断地更新教育教学观念。在教学中我们不仅要关注学生的知识水平与能力水平，更要关注学生的学习方法与学习习惯，让学生能积极主动地学语文，能在探究中学语文。
我们的课堂是学生在学习中、合作、探究的学堂，教师应努力创造一种和谐的课堂气氛。
教学中，我们充分利用网络资源和学校图书室资源，开展丰富多彩的语文教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生参与语文实践，用文本知识来感悟语文，用自己的语言来表达语文，在实践中学语文。
我们还充分利用多媒体教学软件，充分发挥现代化教学设备的作用。
在我们的语文教学中，充分利用教师的电教手段，充分发挥教学光盘的作用，为教学服务。
在教学中，我们努力营造学习情境，引导学生主动探究学习。
在课堂中，师生互动，生生互动，在探究学习中生成。
教学中，我们注重发现学生学习中的闪光点，表扬学生的学习兴趣，让学生在学习中享受学习的乐趣，让语文成为学生的朋友。
学好语文方法总结 篇4
语文是一门语言文学，它既对语言的表达方式、语言组织能力，语言运用能力，以及语言文字表达方法等方面有着广泛的影响，在中学教育中占有重要位置，因此，语文教学的工作对于提高中华民族的整体素质显得尤为重要，因此，在语文教学中，我注重语言的积累、加强积累、注重引导学生对课文中词语的理解、积累和运用，为了提高学生的语文成绩，我在教学之前，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并且自学新课后，还经常和学生互联系，互相帮助，互相学习。
一、
自主学习，培养能力
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣，设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生在课外积累了许多课外知识，对课外知识也有了更深入的了解，能够在自学的基础上对这门学科有个整体的认识。这也为今后学习语文打下了基础。
三、存在问题
3、学生学习情况两极分化严重，有不少学生，厌学情绪浓厚，学习没有计划，学习没有动力，成绩不理想。
4、学困生面还大，班级存在两极分化，后进生面还大，没有形成良好的学习习惯，学困生面还大，在今后的教学工作中，还需要不断地学习先进的教学理论与方法，提高自身的业务水平。
学好语文方法总结 篇5
一个多月前，老师对学习语文知识的重新学习，让我对中国语文有了更深的了解。中国语文学习与现代文字结合起来是一个互动的过程，学好语文，首先要学好语文的基础功课，对于语文基础功课的学习，老师要尽量的讲述一些中国文化的文化知识，而学习语文的基本功，不能仅仅看书面上的知识和说法，要用好字典，尤其是要注意一些字在写作中的运用。这样做可以帮助你掌握一些基本的语文知识，而在这些基础功课上，老师讲的内容，同学们看书的过程，也可以让你更加有动力。因此，在学习语文时，不仅要注意语言的运用，而且要在实践中运用。
语文学习不是语言，更不是语文知识。语文学习中语言的运用，可以让你获得许多语文知识的方法。语文中的基本概念和语法则更加具体、形象化的指出语言的重点。语文学习要注意理解和运用，要注意运用，还要注意运用。要多读书，多写作，多思考。要多听录音，多读文章，多看有关的语言文字，多做习题，多积累知识。这样，在阅读中，你才能得以丰富自己的语言积累。
语文学习的方法是，多看课文，多做笔记来提高自己的阅读水平。课堂上，老师不仅仅只是传授知识，还应该是同学与同学之间的知识的传授。语文知识就像一朵花，它只有从花的开放的地方绽放出来，才能让你的心灵得以净化。
学好语文方法总结 篇6
2、认真钻研教材，掌握知识体系和基本内容，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，把握教学内容的重点难点。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、研究学生，解读课本中的基础知识与基本能力。
6、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
9、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学教师的年终工作总结范文二
在这一学期的教学工作中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及总结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
10、课前准备：备好课。
11、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
12、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
13、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去
